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." Ⅰ분 석
1. 교재 및 단원명
2. 수업대상
3. 수업일시 및 장소
4. 수업시간
5. ‘정보기술기초’ 교과목은
6. 단원의 개관
7. 학습목표
8. 단원의 전개
9. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅱ. 본시학습계획
Ⅲ. 실습 평가서
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지도안
○ ○ 고등학교 전자과 2학년
전자과 정보 기술 기초 수업 지도안
단 원 명
III. 컴퓨터의 하드웨어
1. 하드웨어의 구성
수업대상
전자과 2학년
차 시
1차시 약 50분
지도일시
2007.5.18. 3교시
지도장소
전자과 2학년 1반 학급
학습목표
하드
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정보 사회의 예절
컴퓨터의 활용 분야
본시 수업 정리
차시예고
정보의 불법 취득, 컴퓨터 바이러스의 문제점 설명
-컴퓨터 범죄의 대책
보안 장치 강화, 전산실 내부 통제 강화, 컴퓨터 범죄에 대한 교육 등이 있 다. 하지만 개개인의 올바 른
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팸 메일 차단
4. 불건전한 정보는 유포 금지
ppt를 보면서 오늘 배운 내용을 정리한다.
오늘 배운 내용을 정리한다.
ppt
형성
평가
학생들에게 형성평가 용지를 나눠 주고 풀어볼 시간을 준다.
ppt로 3분 타이머를 보여준다.
ppt를 보여주면서 정답
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★ 정보사냥
대회 신문기사
자료
학습
목표
제시
이번시간에는 여러분 각자의 경험을 토대로 정보의 중요성에 대해 알아보도록 합시다.
전개
과제
확인
선생님이 지난시간에 주말동안 얻은 정보를 마인드맵으로 나타내 오라고 했죠?
3분
학
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지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다.
참고문
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정보학회, 기독교교육정보, 제12집, 2006.12, )
Rable, Albert, 「서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002)
(소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002)
(통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
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정보는?
2
맹도날드는
이제 그만
(권은정,2005)
햄버거라면 사죽을 못쓰는 아이들에게 '패스트 푸드가 왜 나쁜지, 왜 먹으면 안 되는지' 아이가 직접 판단할 수 있도록 도와주는 동화책
1.패스트푸드의 비밀 찾기
2. 패스트푸드 먹을까? 말까?
3
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