|
합창 지휘자
● 호흡
● 자세
● 악상 표현
- 본 교수학습 지도안-
■ 학생 합창 경연대회 소개 및 안내
■ 새로운 악곡의 소개
■ 학습목표 확인
■ 발성 연습
■ 전체 악곡 흐름의 파악
■ 파트별 연습
(1) 소프라노
(2) 메조 소프라
|
|
|
지도안
형 성 평 가
단 원
땅 위의 기쁨 ( 1 / 2 차시 )
행동 영역
이해와 지식
난이도
중
1. 땅 위의 기쁨 의 작곡자는? ( )
① 모 차 르 트 ② 슈 베 르 트 ③ 베 토 벤
2. 땅 위의 기쁨 의 조는? ( )
① 사 장 조 ② 다 장 조 ③ 라 장 조
3. 땅 위의 기쁨
|
|
|
합창하기
<활동1> 노래 익히기
<활동2> 박자에 알맞은 신체표현하기
<활동3> 부분 2부 합창하기
<리듬카드>
1.
2.
3.
4
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
6/8박자에 알맞은 신체 표현을 만들어
|
|
|
리
차시 예고
T: 지휘법에 맞게 노트에 연습해 봅시다.
T: 지휘법에 맞추어 노래를 불러 봅시다.
▣ 학습 정리
T: 오늘 배운 ‘초록 바다’를 2부 합창 해보겠습니다. 박자의 변화 부분에 유의하면서 불러봅시다.
▣차시 예고
T: 오늘 배운 내용을
|
|
|
합창으로 \'가재를 찾아서\'를 노래할 수 있다.
활동① 노래의 느낌 알기
활동② 부분 2부 합창하기
활동③ 나는 합창왕이다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
\'가재를 찾아서\' 부분 2부 합창에서 자신의
|
|
 |
합창곡은 오페라 ‘아이다’ 중 가장 화려한 2막의 개선 장면에 불린다. 국왕을 맞이하여 신과 조국을 찬양하는 대합창이 불려지고 트럼펫의 힘차고 용감한 소리에 맞추어 이집트 전사들이 당당하게 입장한다.
<개선행진곡> 내림 가장조
|
|
|
“Sunday blood Sunday\"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
|
|
 |
지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21.
|
|
 |
을 균형 있게 습득하고자 합니다. 피아노 반주법, 합창 지휘, 즉흥연주법 등을 연습함과 동시에, 수업 시연 및 수업지도안 작성 등을 반복하며 실제 수업 설계 능력을 길러나갈 계획입니다. 또한 음악교육 워크숍이나 세미나에 적극 참여하여
|
|
메뉴펼치기
