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집단지도자의 힘의 사용기술
· 부정적 결과를 최대한 줄일 수 있도록 힘을 사용해야 함. 사회복지사는 가능한 한 빨리 전체로서의 집단과 성원들이 함께 그들의 힘을 나눌 수 있도록 활동해야 함
4) 상호작용적 집단지도력 모델
(1) 상호작용
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집단지도력 이론
지도력 - 집단과 집단성원들의 발달을 이끌어가는 과정
효과적 지도력의 목표
- 성원들의 정서적․사회적 욕구 충족
-사회복지실천의 가치기준에 맞는 목표 달성을 위한 각 성원 및 집단에 도움
성원들의 지도자적
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집단역동을 이해할 수 있게 해주는 소시오그램을 개발
Coyle(1930) - 여성노동자집단, YMCA 집단프로그램, 인보관의
아동집단, 성인교육을 위한 토론 집단에 대한 기초이론을 구축.
Newstetter(1938) - 집단지도력과 집단과정과 같은
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집단사회사업의 역사
1. 집단사회사업
2. 집단치료의 역사
제 4 절 집단사회사업 실천의 원칙
제5절 집단사회사업 실천의 모델
1. 초기의 모델(1960년대)
2. 5가지모델(1960년대 후반 ~ 1970년대)
제 6 절 집단지도력 이론
제7절 집단 발달단계
1. 갈랜
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집단 내에서 개인에게 일어나는 일에 대해 관심을 가져야 하고, 잘 개발된 사정기술을 가지고 있어야 하고, 그의 접근이 적절해야 한다(Liebermann, Yalom &Miles, 1973). 그들은 또한 집단성원들이 의미 있는 집단경험을 하도록 돕기 위한 훈련과 이론
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이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
2) 개시지 사회
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집단적 의사결정
(4) 싸이버네틱스 패러다임에서의 학습
제 2 절 점증주의
1. 의의
2. 점증주의의 내용
3. 점증주의의 평가 - 그 공과 과 -
제 3 절 혼합탐사모형과 최적모형
1. 혼합탐사모형(Mixed-Scanning Model)
1) 등장배경
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이론적 배경
제 1 절 리더십의 개념제 2 절 리더십이론의 변천
1. 전통적 리더십이론
2. 최근의 리더십이론
제 3 장 역대 대통령의 리더십 분석
제 1 절 역대 대통령의 리더십 유형
제 2 절 역대 대통령의 리더십 평가 및 분석
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지도자 육성회, “상담을 통해 본 아동학대”, 1982.
최문상, “아동학대의 요인에 관한 연구”, 광운대 정보복지대학원석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대에 관한 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 발생원인
Ⅲ.
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이론」. 시그마 플러스
이한검(1994).「인간행위론」.형설출판사
양동안(1988).「리더십이론과 한국정치」. 민족지
최 진(2003).「대통령 리더십」.나남출판사
허화평(2002).「지도력의 위기」
함성득(1999).「대통령학」. 나남출판사
남경진(2003).
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집단토론 핵심 활용하기 (I)
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1) 자신의 의견을 말할 때는 결론부터 이야기를 하여 도중에 다른 주재로 빠지지 않도록 한다.
2) 상대방의 이론 대해 지난친 반박을 삼가하라.
3) 적절하게 자신
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줄 알아야 한다는 지도자의 역할을 알고 배우게 되었습니다.
지도력 외에도 남을 배려할 수 있는 능력과 항상 모든 일에 적극적으로 임할 수 있는 자세가 경영자로서 배워야 할 자세라 생각했습니다. 그래서 모든 일에서 저의 입장뿐만 아니
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이론적 동향을 끊임없이 연구하고 학습해야 하는 것으로 알고 있습니다. OO유치원에 들어가서는 유아교육의 특성을 잘 살려 저와 함께 하는 아동들에게 즐거운 유아활동을 제시할 수 있는 교사가 되도록 할 것입니다. 그리고 아동들 각 개인
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이론에 치우지지 않는 경험을 했으며 인사 기획 교육분야의 관리업무와 심리학적 지식을 접목한 기업사례연구를 통하여 기획, 자료수집, 통계분석, 종합평가 제안능력을 발달시켰습니다.
전공과 프로젝트를 통해 배운 인사란 사람에 대한 신
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지도자에게 필수적인 능동성, 적극성, 자신감을 갖고 한 집단의 리더가 되기 위해선 얼마나 많은 숨은 노력이 있어야 하는지, 많은 준비를 해야 하는지 다시금 느낄 수 있었습니다. Ⅰ. 자기소개서의 개념 & 중요성 & 필수요건 및 주요내용
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