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개별화 지도 모형은 학생이 미리 계획된 학습 과제의 계열성에 따라 자신에게 맞는 속도로 배우도록 설계되었다. 모든 학습 과제 모듈은 문서나 다른 형식으로 학생에게 주어지는데, 과제제시, 과제구조, 오류분석, 수행기준에 대한 정보를
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1. 개요
2. 개별화 지도 모형의 기초
가. 이론적 배경 및 근거
나. 교수․학습에 관한 가정
다. 개별화 지도 모형의 주제: 학생은 학습속도를 스스로 조절한다.
라. 학습 영역의 우선순위와 영역간 상호작용
3. 교수․학습의 특징
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수업관리, 학습과제, 평가에 대한 정보는 개인학습지나 수업매체
를 통해 전달 [Ⅰ] 개요
1. 특성
2. 목적
[Ⅱ] 개별화지도모형의 기초
[Ⅲ] 교수-학습의 특징
[Ⅳ]. 교사의 전문성 및 상황적 요구 조건
[Ⅴ] 교수-학습 기준
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정도를 확인한다. 때로는 교사가 평가에 참여한다.
학습 진도의 파악
학생은 적절한 시기에 단원을 최대한 빨리 완수할 수 있는지 결정한다. 교사는 개인 학습지를 정기적으로 확인함으로써 진도를 점검한다.
바. 개별화 지도 모형에서의 교
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모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회
6. 한국교육과정평가원(1998), 영어과 수준별교육과정 운영 방안 및 교수·학습자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 수준별학습(교육과정, 수업)의 개념
Ⅲ. 영어과 수준별학습(교육과정, 수업)의 이
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사항 -----------------------------------14
<그림 목차>
<그림1> 한국 교육의 원인 구조 ---------------------------------11
<그림2> 학교 프로그램의 다양화와 새로운 학교 운영 체재 ------------24
<그림3> 공교육 경쟁력 강화 모형-------------------------------25
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지도방법. 경기: 국립특수교육원. 108-110.
김정은(2001). 유아특수교육기관 실태비교. 우석대학교 교육대학원 석사학위논문.
박경숙(1995). 조기특수교육기관 평가 모형의 개발. 한국교육, 12, 157～173.
원길재(1998). 특수학교 유치부 학급 운영에 관
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지도 자료의 동화에 나타난 사회적 덕목 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이차숙 (2000). 초기 읽기지도의 개념적 모형. 유아교육연구, 20(1), 5-25.
(2004). 유아 언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
(2005). 유아 언어교육의 이론
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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모형자동차 좌석 높이가 승차감에 미치는 영향 지도
1) 지도 방법
가) 모형자동차의 바퀴의 크기(지름), 폭이 같고 차체 무게도 같게 제작하게 한다.
나) 다만 차체바닥에 바둑알을 놓을 자리를 그 높이를 평면에서 5cm, 7cm, 10cm로 되게 장치한
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에이치지도시개발(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(주)경영지도법인성장에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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며, 수업과 생활지도의 통합적 접근이 얼마나 중요한지 몸소 체험하였습니다. 학생 한 명 한 명의 특성과 감각 민감성, 의사소통 양식을 파악하고, 행동을 분석한 뒤 개별화된 지도계획을 수립하였습니다.
일과표 활용, 의사소통 그림카드, 감
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모형을 개발해 지도 교수님의 지도를 받으며 디자인기획전을 열어볼 것입니다.
위의 학습목표와 함께 현장에서부터 꼭 습득하고 싶었던 디자인시장 조건들을 위한 트렌드 조사기법, 조사도구 개발을 탐구하며 실질적인 디자인 산업현상을
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개별화교육에 맞게 특수교사의 지도 아래에서 장애인 학생들에게 일상생활 지원 및 긍정행동지원, 교육적 성취를 이루어줄 수 있게 성심껏 지원해주고, 특기 적성 활동 등을 통해 취미를 가질 수 있게 지원을 할 것이며, 학교 및 가정 교육에
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히려 큰 강점이 될 것으로 확신합니다. 저는 제 장점을 바탕으로 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되어서 학부모님들의 아픈 마음을 위로하고 장애인 학생들에게 사랑을 주고자 합니다. 장애인 학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도
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지도를 위한 전문성 신장에 최선을 다할 것입니다. 또한 대학원에서 학습한 창의성 교육, 개별화 교육 구성과 방법을 강의시간에 녹여낼 수 있도록 교과자료를 준비하겠습니다. 또한, 학생의 표본이 되도록 모범적으로 일관성을 가지고, 학생
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