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나의 강점 3가지를 같이 길러 시너지 효과를 일으킬 수 있도록 노력하는 것과, 부족한 나머지 부분들을 높이는 노력이 필요하다는 생각이 들었다.
‘지력혁명’ 이 책을 지침으로 삼아서 나의 삶에도 지력혁명을 일으키도록 할 것이다.
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다중지능 이론의 특징은 ‘인간에게는 하나가 아니라 여러가지 다양한 지적 능력이 있다고 전제’한다는 것이다. 이 8가지 지능이 다양한 방식으로 합쳐져서 한 사람의 인간을 만든다고 말한다.
핵심을 살펴보면, 첫째 개인적인 차이는 있
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지력혁명, 비즈니스북스
박효정(2006) / 다중지능 이론과 수업, 양서원
심우엽(1997) / 다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구, 교육학연구
이영만(1997) / 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성, 초등교육연구, 한국초등교육연구회
안영
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지력혁명. 서울: 비즈니스북스.
-신화식, 김명희 (2006). 다중지능 이론에 기초한 유아교육과정. 서울:학지사.
-최주환(2006). 사회복지 실천과 에니어그램. 서울: 양서원.
-황순희 (2009). 다중지능 학급경영. 서울: 시그마프레스.
-황희숙, 이희영,
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지력혁명(문용린 지음) 비즈니스북스. 2004
- 마음의 틀 (문음사) 1993. 하워드 가드너
- 다중지능: 인간지능의 새로운 이해 (김영사) 2001하워드 가드너 Ⅰ. 유아의 발달 특성
1. 삐아제의 인지발달
2. 가드너의 다지능 이론
Ⅱ.부모의
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지력과 명석함도 앤과 같은 생명력과의 결합 없이 그 자체만으로는 아무런 의미가 없다는 것을 깨닫게 된다. 그래서 생명력의 명에 따름으로서, 자신을 희생시켜 더욱 발전하게 된다는 것을 깨닫는다. 그는 이제 그를 잡기 위해 시에라 네바
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