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관계를 유지하는 테크닉에 앞서 먼저 사람을 보는 좋은 안목이 우선된다 하겠다. 이 책이 주는 미덕 역시 바로 구체적인 관계술과 함께 그 관계술을 써먹어야 할 좋은 사람을 보는 안목을 먼저 길러야 한다는 점을 인식시켜준 데 있다. 다만,
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그러나 그 신뢰 또한 힘이 부재하면 의미 없다.
지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약할 수 있을 것이다. 한비자의 관계
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관계
익숙한 교사와 놀이를 하며 안정감을 보였다. 졸릴 때는 교사의 품에 안겨 안정감을 찾았다. 가을 놀이 시간에 친구와 장난감을 공유하며 웃었다. 놀이 확장으로, 소그룹에서 장난감 나누기 활동을 늘렸다.
발달평가
교사와의 안정적인
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관계
익숙한 교사와 놀이를 하며 안정감을 보였다. 졸릴 때는 교사의 품에 안겨 안정감을 찾았다. 가을 놀이 시간에 친구와 장난감을 공유하며 웃었다. 놀이 확장으로, 소그룹에서 장난감 나누기 활동을 늘렸다.
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기는 신장에 미치는 영향, 현장특수교육연구, 2000
◎ 윤명숙, NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조리있는 말하기 능력에 미치는 영향, 현장교육연구논문, 한국교원단체총연합회, 1998
◎ 이강연, 신문활용을 통한 초
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