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교육문제는 미래사회에 준비이며 연습이라고 전제할 때, 학습자의 요구에 부응하는 교육행정은 필연적이라고 할 수 있다. 이러한 교육행정을 실현하기 위해서 다양화 교육을 지향하는 지방교육자치는 꼭 실현되어야 하는 과제라고 할 수 있
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교육전문직은 행정관리에 관해서 일반행정직은 교육의 이론과 본질에 관해서 기본적 지식을 갖추어야 한다. 그러기 위해서는 임용전, 연수도 중요하지만 현장 직무연수도 중요하다.
5.지방교육재정의 확충방안
이론적으로는 지방교육재정의
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지방자치단체의 정책관리에 관한 내용으로 자치단체의 정책개발, 정책결정, 정책집행 등이 포함되어야 한다, 지역사회개발에 관한 내용 및 재정확충을 포함한 지방자치단체의 비전제시 등이 포함되어야 한다, 지방행정 서비스에 관한 사항
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교육위원회의 회기는 60일 이어서 양쪽의 회기를 합하면 180일 이나 되어 회기과다로 인한 여러 문제가 제기 되고 있다. 또한 지방자치법 시행령 제17조의3에 의하면 교육·과학 및 체육에 관한 감사 또는 조사는 교육위원회가 실시하고 지방의
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교육예산은 현저하게 증액된 것이 사실이다. 그러나 이후 교육재원의 확대 전망은 매우 불투명하고 어두운 실정이다. 교육세를 통한 교육재정확보도 안정성이 의문시되고 있다. 지방자치단체들도 재정난을 겪고 있을 뿐 아니라 재산세 등 주
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지방교육자치단체에서 결정하도록 하고 있다. 그러므로, 지방교육재정교부금
교부방법을 현행 사업별 교부방식을 폐지하고 총액교부방식으로 변화시켜 서울지역을 포
함한 각 지역의 실정에 맞는 교육행정을 펼치려는 지방교육자치의 목적
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지방정부의 노력도 병행되어야 할 것이다.
참고문헌
◎ 김태형, 지방자치단체의 제3섹터 효율화 방안에 관한 연구 논문
◎ 방광업(1997), 지방화 시대의 제3섹터 활성화 방안, 지방행정 4월호
◎ 배용수(1996), 제3섹터의 실태와 문제점, 지방재정
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행정연구 제13권 제1호(봄호) pp. 235~273
한인섭, (2006), “공공조직과 민간기업의 성과관리제도 운영실태 비교”, 한국행정연구 제15권 제3호(가을호) pp. 151~182
한국지방행정연구원, (2002), “지방자치단체 성과관리기법의 효율화 방안” 제1장
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교육활동에 장애가 될 뿐이다. 아무리 좋은 교육제도를 마련한다 해도 일선 교육현장에서 받아들여 질 수 없다면 무슨 의미가 있겠는가. 진정 시급한 것은 교사들이 학생 교육을 위해 연구하고 교육활동을 할 수 있는 교육환경의 조성의 문제
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및 행정구조(지배정당, 시정부형태 등), ⑥ 지역의 자원, 또는 재원에 대한 접근의 제약성에 영향을 주는 州 및 중앙정부의 정책, ⑦ 지방정부의 재정정책 및 관행(조세율, 부채 등)을 들 수 있다.
(2) 재정추이감시제도(Financial Trend Monitoring System
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