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권리협약에서 제시하는 주요 권리(생존, 보호, 발달, 참여)
2) 지속가능발전목표
3) 유엔아동권리협약과 지속가능발전목표간의 관련성
4) ‘지속가능발전교육과 유아권리교육’의 필요성 및 개인적인 견해
3.
결론
4.
참고문헌
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권리가 보장되고,
여성은 자녀양육에 대한 부담없이 일할 권리가 보장되고,
교사들은 돌봄노동에 대한 자긍심을 가질 수 있도록 처우가 개선되고,
운영자들은 우리 사회를 유지하는 공익사업의 주체로 자부심을 가질 수 있게 되고,
여성들의
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교육에 관한 일반 유치원 교사의 현황 및 요구. 단국대학교특수교육과 유아특수교육 전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애 인식 교육의 필요성
2. 어린이집 교사가 장애 인식 개선 교육을 받아야 하는 이유
3. 효과적인 교
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대한 인식 차이 연구. 연세대학교 석사 학위논문. 1. 서론
2. 유치원 평가제의 개념
3. 어린이집 평가 인증제의 개념
4. 유보 통합 논의 배경 및 전개
5. 유보 통합의 문제점과 개선방안
6. 향후 유보 통합시 평가의 방향
7. 참고자료
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유아교육과 보육 통합 현황 비교: 노르웨이, 뉴질랜드, 덴마크, 스웨덴, 영국, 일본, 프랑스, 핀란드. 교육과학연구 제 45집 제 1호
권미경(2013). 3~5세 누리과정 운영실태 및 개선방안. 육아정책연구소 주최. 누리과정 발전을 위한 충정지역 토론
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