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지식교육의 문제(지식교육의문제, 지식정의, 이론과 실제의 괴리, 지식의 종류, 지식의의미, 지식교육에서교사의역, 지식, 교과지식의 속성, 지식교육의 문제 ppt, 지식교육의 문제 소개, 지식교육 문제)
2. 지식을 왜 가르치는가?
항존주의
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문제의 해결
1) 자아실현의 측면
2) 사회화 측면
4. 장애인을 위한 자원봉사활동의 역할과 내용
5. 장애인을 위한 자원봉사활동의 방향
Ⅲ. 현대사회의 지식인문제
Ⅳ. 현대사회의 노인복지문제
1. 노인에 대한 복지시책
1) 경로주간ㆍ
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문제는 크리스타 볼프가 아니다. 토마스 안츠 편, 이덕형 안삼환 역. 경북대학교 출판부(2004)
논문
통일독일 문학논쟁의 비평사적 의미. 이덕형. 독일어문학 9권(2004)
독일통일 이후의 좌파지식인들과 대안적 주도사상으로서 극구성주의. 허창
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지식노동자의 비중이 높은 나라에서는 지식 창업을 기반으로 한 모델만큼 좋은 모델은 없다고 생각한다. 그러나 많은 사람들이 노인문제와 미래의 고령화 사회를 고민하지만 대안의 미비로 인해 고민에만 그치고 있다. 노인문제에 대한 여러
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지식 생성의 과정 등, 그가 제시하는 독특한 견해는 학교교육과정의 인식론적 대안 정립을 위해 시사하는 바가 크다.
학교교육과정 논의에 주는 함의점을 결론적으로 종합할 때, Polanyi의 지식이론에서 핵심적으로 주목할 점은 문제의 발견과
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