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탐구학습에서 교사의 역할이 아동의 탐구 기능 신장에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 의의
Ⅲ. 지식탐구수업(지식탐구학습모형)의 분류
Ⅳ. 사실지식탐구수업(사실지
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사용되는 경우를 알 수 있다.
중
소리가 같은 낱말의 의미를 아나 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 알지 못한다.
하
소리가 같은 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용하는 경우를 알지 못한다. 문제 확인하기
자료탐색하기
지식적용하기
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탐구(과학탐구)의 경험학습모형
⇒ 자유 탐색 단계(관찰) → 안내된 탐색 단계 → 정리 단계(분류)
경험 수업 모형은 카우착과 에겐(1980)이 초등학교 저학년 학생 즉 지적 발달 단계에서 전 조작 단계에 있는 학생들에게 구체적 조작 활동을 제
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탐구, 동아대학교, 2003
조영달 / 의사결정력 함양의 관점을 중심으로 한 사회탐구 비판과 사회과 학습지도, 서울대학교사범대학논총 제 47집, 1993 Ⅰ. 사회과교육 탐구학습
1. 탐구 학습의 유형
1) 사실 지식 탐구형
2) 일반화 지식 탐구형
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탐구학습모형(탐구수업)의 전략과 평가
탐구 활동에서 과정을 사용하기 위해서는 과제와 관련된 지식을 끊임없이 그 과정에 적용시키고 검토해야 한다. 학습활동에서 탐구 과정은 내용과 별개로 이뤄지는 것이 아니라 개념적 이해와 맞물려
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모형에 관한 연구. 『인천교대 논문집』
(1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행
William B. [서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교
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사회적 상호작용
3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계
4. 문학교육에 대한 시사점
Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법
1. 수업의 설계
2. 수업 모형
Ⅳ. 나가는 글
참고문헌
<초 록>
Abstract
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학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81
Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제…………………………………………………84
1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84
2. 맥락 중심
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(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실험학교의 Curriculum
(4) 실험학교에서의 교사모형
Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태
Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및
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모형을 세우고 자료 간의 상관관계를 도출하는 방법을 배웠습니다. 또한 ‘여기에 당신의 욕망이 보인다.’ 책을 읽으면서 데이터 마이닝의 본질에 대해 좀 더 탐구하게 되었습니다.
방향성을 가진 데이터를 활용해, 다수의 소비자가 공유
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지식탐구에 열정적인 자세, 간호전공학습에 대한 높은 학문적 성과물, 그리고 유연하고 타협적인 자세를 통하여 발전시킨 저의 능력이 전문 간호인으로 첫발을 내딛으며 보건의료환경에 혁신을 추구할 수 있는 간호사가 될 자신감을 갖게 합
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지식탐구에 열정적인 자세, 전공학습에 대한 높은 학문적 성과물, 그리고 유연하고 타협적인 자세를 통하여 발전시킨 네트워크 관리 능력이 사회에 첫발을 내딛으며 발전적인 생산관리 전문가가 될 자신감을 갖게 합니다. 1.삼표그룹에
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지식탐구에 열정적인 자세, 간호전공학습에 대한 높은 학문적 성과물, 그리고 유연하고 타협적인 자세를 통하여 발전시킨 저의 능력이 전문 간호인으로 첫발을 내딛으며 보건의료 환경에 혁신을 추구할 수 있는 간호사가 될 자신감을 갖게
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학습 모형과 놀이 학습 등의 이론을 접하고 그것을 실제 교육 현장에서 응용하며 체계적인 교육을 도모하였습니다. 이후 실무 경험을 쌓기 위해 도서관과 학교 방과 후 학습에서 클레이 공예 수업을 진행하며 지식을 체득하고, 어린이집에서
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