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변화가 요구되는 때일수록 교육에 대한 우리의 대응이나 처방은 정확해야 하고, 또 그에 대한 투자도 과감하게 이루어져야 한다. 창의적 인재의 역할이 어느 때 보다도 중요해지는 21세기 지식 정보시대에는 인재양성 만큼 중요한 투자가 있
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정보화시대에 적합한 형태로 변해야 한다는 것입니다.
이러한 교육으로 지적능력의 성장은 또 다른 새로운 창의력을 생기게 하는 밑바탕이 될 것이고 그런 창의력으로서 또 다른 새로운 정보 지식세계를 출현시킬 수도 있을 것입니다. 이런
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서의 교사상은 거의 희박해질 것으로 전망되며, 현실적으로 교사보다도 인터넷 등의 전문지식을 믿게 됨으로써 교육의 본질과 의미가 희석되는 현상도 대두될 것임을 전문가들은 조심스럽게 관측하고 있다(한국전산원, 2005a).
교사의 변화 및
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정보화사회와 전쟁양상의 변화」( 한국국방연구원, 1998)
김수정,「정보화사회에서 청소년 범죄와 법 교육」(한국교원대 석사학위 논문, 2002)
김종옥, "군 인성계발 교육방향", 전투발전 103호(육군교육사령부, 2001)
김창곤, 「지식정보사회와 정
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정보 파괴(해커, 위저드) 유아교육과정의 사회적 기초 (지식정보화와 창의적 능력)
정보화
변화내용
Y2K 문제
정보의 격차
정보격차실태의 현황
Matthew효과
해결방안
정보격차해소 사례
정보화시대의 유아교육
Haugland와Wright -유아
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교육의 본질과 교육패턴의 변화
제3장 산업교육의 서비스 영역중 기업교육의 정책적 대안
제1절 지식정보화사회의 교육환경 특징
1. 범세계화(globalization)와 지식기반사회
2. 첨단정보통신매체 발달과 원격교육시대 도래
3. 평
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정보보호실태조사」
[13] ANK, 이영란 역(2004), 「TCP/IP가 보이는 그림책」, 성안당 I. 서 론 1
1. 연구의 배경 1
2. 연구의 목적 3
II. 이론적 배경 3
1. 이론적 배경 3
2. 정보보호교육 4
(1) 정보보호의 개념 4
(2) 정보보호교육의 필요성 5
3. U
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교육 관련 교육과정 및 교과서 분석」 서울 : 일지사
조병철, 2003 「사회과 교육의 이해」, 대구 : 문창사
최병모 외, 2005 「세계화 ㆍ지식기반사회와 경제교육」, 대구 : 문창사
최병모ㆍ김진영ㆍ조병철ㆍ안상환, 2004「세계화」지식기반사회
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정보센터 홈페이지 http://epic.kdi.er.kr, 경제정책정보 참고 (2004.1.15)선임연구위원 최장봉
삼성경제연구소 http://www.seri.org
한국언론재단 구축 종합뉴스DB http://www.kinds.or.kr/
한국노인복지시설협회 http://www.elder.or.kr
통계청 http://www.nso.go.kr 제 1
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정보통신기술(ICT)의 확산 촉진
5. R&D 지원 정책의 개선
6. 기업관련 규제의
7. 지역중소기업 판로지원합리화
8. 지역중소기업 자금지원방식의 개선
9. 부산지역 중소기업의 입지여건 개선
10. 부산 공단지역의 환경보건안전 통합관리
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교육 추진방안들이 시행된다면 우리사회에 지식정보 소외로 인한 자기계발 부여를 받지 못하는 사람들이 많이 줄어들게 될 것이며, 이에 따라 많은 사람들에게 발전적 기회도 많이 부여 될것이라 생각한다. 이미 우리는 디지털 정보화시대의
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교육 공간입니다. 저는 이러한 학교도서관의 본질적 가치를 살려, 학생들이 다양한 정보와 지식을 폭넓게 접하고 이를 능동적으로 활용할 수 있도록 지원하는 역할에 최선을 다할 것입니다.
졸업 후 첫 발걸음은 중·고등학교나 초등학교의
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교육 경험을 공유하여 교육 혁신을 선도하며, 학생과 동료, 사회로부터 신뢰받는 영어교육자로 자리매김하겠습니다.
이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 영어교육전공에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 토대로 교육 현장과 학계, 정책
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교육 현장에서 발생할 수 있는 부작용과 위험 요소를 최소화하기 위한 정책 개발과 현장 교육을 강화하겠습니다. 기술 발전과 사회적 책임의 균형을 맞추어 교육 분야에서 신뢰받는 AI 활용 모델을 확립할 것입니다.
마지막으로, 변화하는 교
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변화하는 IT 환경에 유연하게 대응하겠습니다. 최신 기술 동향을 주도하고 혁신을 선도하는 전문가로 자리매김하여, 산업과 사회 발전에 지속적으로 기여하는 인재가 될 것입니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ.
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