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사회적 상호작용의 필요성
4. 자아기능의 결핍
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 인지발달수준
Ⅴ. 정신지체아(정신지체아동)의 사회성문제
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동)의 미술활동
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동)의 집단적응
Ⅷ.
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집단따돌림 예방을 위한 새로운 프로그램을 실시하여야 할 것이다.
둘째, 청소년들의 학교생활적응을 높이기 위해서 가까운 지역사회 내에서 도움을 받을 수 있는 자원 즉, 전문가, 이용시설, 기관 프로그램을 연계하고 지속적인 도움을 받을
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프로그램에 따른 복지만족도 조사], 한세대 사회복지 대학원,2004
-황점호, [우리나라 지역사회 교정복지의 정착화 방안: 비행청소년 다이버젼프로그램을 중심으로], 신라대 사회복지 대학원,2005
-김용우, [소년비행의 사법적 통제에 관한 연구]
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프로그램 개발을 위한 시론적 연구 - 김연옥, 한국사회복지학, 서울시립대, 2004
가족 탄력성 증진을 위한 부모역할 프로그램 개발연구 - 양옥경, 김연수, 이화여자대학교 사회과학대학 사회과학연구소, 2003
재혼가족의 적응실태와 지원방안에
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사회복지학 통권 29호, 1996
최재석, 『현대가족 연구』, 일지사, 1982
홍봉선 외 1명, “복교를 원하는 부산지역 중퇴청소년 부모의 욕구와 사회적 지원에 관한 연구”, 한국아동복지학 통권 6호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램 기획서 개요
1.
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프로그램의 직접적인 성과를 넘어서 사회 전체의 발전에 기여하는 중요한 가치를 갖는다.
7. 참고문헌
권명옥, 김영걸(2019). 발달장애아동의 사회성 기술 증진을 위한 집단 프로그램의 효과. 특수교육학연구, 54(2), 123-145.
김민정, 박순희(2020).
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프로그램 참여
(2) 인지 행동 모델 → 인지재구조화
→ 문제해결치료
(3) 지지집단 - 탈북 가정의 남편 모임 → 남한의 남녀문화 정서인식
(4) 지역사회연계 - 탈북 가정
(5) 멘토 서비스 - 탈북 사회 적응 성공 가족의 멘토링 프로그램
2. 다섯개의
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사회가 요구하는 자기 주도적이고 창의적인 인재 양성에도 크게 기여할 수 있는 중요한 시사점을 제공한다.
3. 참고문헌
이소은, 이순형 (2014) 영유아프로그램개발과평가. 방송통신대학교 출판문화원
정희영, 이성복 외 3명 (2014) 유아발달. 파
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사회적 편견
3) 간호중재
(1) 지지 및 상담 - 이혼상담, 아동상담( 개별상담, 집단상담 )
(2) 부모교육 프로그램
(3) 정보제공 및 자원활용
① 생계-복지급여 ②복지급여 대여 ③여성복지상담소 [1] 가족
1. 가족의 정의와 특징
2. 가족의 형태
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, 『청소년통계 2008』, 대전: 통계개발원, 2008
이상윤, 『미국의 집단따돌림방지에 관한 입법동향』, 서울: 한국법제연구원, 2008
송병춘, 김원규[공저],전국사회교사모임, 법무부[공편],『청소년을 위한 판례모음』,과천: 법무부, 2007
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