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시사점
현재의 진단학적 분류는 아스퍼거 증후군은 언어 발달에 있어서 문제가 없다고 명시하고 있고 언어학적 하위 기술들이 정상이라고 말하고 있지만 이런 사실과는 다른 연구결과가 있으며 Gillberg(1989)는 아스퍼거 증후군 아동도 언어발
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아동의 사고를 변화시킨다고 본다. 근접발달지대의 개념은 아동의 잠재적인 발달수준과 교수방법의 변화에 관심을 촉구한다. 이러한 점들은 Piaget가 인지발달을 아동 내적인 면에만 강조했던 점을 재고하게 해 주고 아동의 인지발달을 위한
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점적으로 탐구했다는 차이점이 있다고 하겠다.
피아제의 인지발달 이론은 영유아는 성인의 가르침에 의해서가 아니라 자기 스스로 학습한다는 점과 영유아는 성인과는 질적으로 다른 방식으로 사고한다는 사실을 널리 인식시켰는데 그 의의
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구조'라고 할 수 있으며, 수업과의 관련에서 보면 학습의 준비성이나 직관적 사고와 분석적 사고, 학습동기, 교구 등 많은 주제들이 수업방법 측면에도 많은 시사점을 준다고 할 수 있다. 또한 학교교육에서 아동은 학문의 구조, 즉 지식 또는
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문제는 지금까지의 교육이 교수(teaching)를 아동들의 독특한 사고방법에 맞추는 데 실패해 왔다는 점이다.(채종옥, 1994)
우선 피아제의 이론은 아동들이 개별적으로 스스로 학습할 수 있도록 풍부한 시설과 학습자료를 전제로 한다. 그러나 능
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구조의 필요성, 방임이 아닌 책임질 수 있는 자유를 촉진시키는 도덕발달의 필요성의 이 네가지가 오늘날의 유아교육학자에게 받아들여지고 있다는 점도 의의로 꼽을 수 있겠다.
여덟번째, 교사의 역할에 있어서 아동의 보조자나 조력자로서
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아니라 인간 존재의 본질적인 부분임을 다시금 확고히 할 수 있었다. 사람의 인식은 사회적 상호작용과 밀접하게 연결되어 있으며, 이는 우리가 공동체 속에서 어떻게 삶을 살아가고 배우는지를 나타낸다. 이러한 통찰은 나 자신이 학습하는
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성인 세계／애'들은 일찍 자라
*조선일보 2000. 5. 1 SBS '아름다운 성' 첫회 인터넷 등서 일단 '합격점'
*한국일보 2000. 3. 23 'Ｅ－포르노'산업 나스닥 넘본다
*동아일보 2000. 3. 17 국경없는 '사이버 성추행' 극성
*문화일보 2000. 3. 3 美사이버섹스 중
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문제는 부모-자녀 관계의 어려움이나 부모의 양육기술의 미숙 혹은 부족에서 생기는 경우가 대부분이다. 따라서 정신분석적 아동상담에서는 아동의 제한적인 언어능력을 대신할 수 있는 다양한 매체의 활용과 상담과정에 부모를 참여시키는
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과학에서 본 기억과 학습. 학지사.
박찬웅(1998). 뇌 학습과 기억의 구조. 서울대학교출판부.
김종성(2001). 뇌에 관해 풀리지 않는 의문들. 지호.
신경인문학회(2012). 뇌과학, 경계를 넘다. 바다출판사.
이성주(2004). 『뇌 의학으로 본 한국사회 』.
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