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지적장애 예방과 조기 중재 프로그램 연구. 장애인복지연구, 15(2), 89-112.
조현주, 송미경 (2018). 장애아동 가족지원 프로그램의 효과성 연구. 한국가족복지학, 22(1), 23-40.
최민영 (2022). 특수교육 현장에서의 지적장애아 교수방법. 특수교육연구,
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장애인의 권리와 복지에 관한 국제적 기준과 국내법을 준수하며, 현장의 목소리를 반영한 맞춤형 정책 개발이 절실하다. 결국 ‘모두가 함께 사는 사회’를 만들기 위한 첫걸음이 바로 이 지적장애아에 대한 포괄적이고 체계적인 예방과 지
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지적 장애아를 둔 부모는 여러 가지 심리적 고통을 경험하게 되는데, 이러한 심리적 문제를 잘 극복하고 인내심을 지니고 자녀의 교육에 임할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 지적 장애는 치료 및 재활에 대한 노력과 더불어 예방을 위한 노력
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지적장애의 정도에 따라 간헐적 지원과 제한적 지원, 확장적 지원, 전반적 지원과 더불어 효과적인 치료 방법을 통해 지적장애를 예방하고 발생을 감소시키기 위한 지속적인 도움이 필요하다.
특수아상담 강의뿐만 아니라 본 과제를 통해 지
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아청소년정신의학회 \"발달장애 국가책임제 도입\"촉구, 의협신문, 2022.05.30. : http://www.doctorsnews.co.kr/news/articleView I. 서론
II. 본론
1. 사회, 정서발달의 중요성
2. 발달을 촉진하기 위한 방법 및 사례
3. 사회, 정서발달에 어려움이 있는
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