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기 위해 필요한 상황을 조성한다. 의사소통장애 아동 주변 또래 아동과 그 아이들이 관심을 가지고 이야기 할 것이 존재하면 더욱 효과적인 교육이 될 수 있다.
의사소통 장애 아동을 수용하여 가치 있는 인간임을 느끼도록 해주며 아동이 자
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장애 아동을 위한 사회적 기술 훈련 프로그램 개발 및 효과성 검증. 자폐성장애연구, 20(1), 67-89.
김성애, 이효신(2018). 발달장애인 사회성 향상 프로그램 운영 매뉴얼. 서울: 한국장애인복지관협회.
박지연, 정동영(2021). 지적장애 청소년의 사회
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장애아동과 장애아동의 가족에 대한 정확한 자료 파악
(4)장애아동의 사회적 통합 촉진
(5)장애아동과 장애아동의 가족에 대한 사회인식의 변화 유도
(6) 장애아동 및 장애아동 가족 상담과 교육
(7) 장애아동에 대한 경제적 지원
6. 결론(느낀점
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교육권과 교원노조, 공법분과 연구원방통대 교수
강인수 / 교원의 권리와 의무, 교육마당 21, 1999
김현석 / 헌법, 헤르메스, 2007
김원경 / 장애아동 교육권 보장의 전개에 관한 연구, 한국특수교육학회, 특수교육논총 제9집, 1992
윤지영 / 장애인
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장애인이 자립생활을 하거나 지역사회 내로 통합하면서 생기는 다양한 문제를 해결할 수 있도록 원조한다.
나. 자립생활기술훈련(Independent Living Skill Training): 자립생활에 필요한 실질적이며 기능적전략적인 기술훈련으로 동료교육을 기본방
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필요로 할 것이지만, 이는 교육 제도와 예산 확충만큼이나 중요하다. 장애인 사회와 일반 사회가 어느 정도 분리되어 있는 현실은 장애인 교육복지가 지향하고 있는 통합교육에 악영향으로 작용한다. 국립 서울농학교에서의 인터뷰에 따르면
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장애영유아가 최적의 학습 환경에서 교육을 받을 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 직접 교수법, 협력 교수법, 놀이 중심 교수법 등 다양한 교수방법들은 각각의 장점을 바탕으로 장애영유아의 특성과 필요에 맞게 적용되어야 합니다. 이
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아서 평생을 사는 것보다는 훨씬 값진 삶이며 널리 권장하고 육성해야 할 필요가 있는 것입니다. Ⅰ. 시각장애아의 현황 및 교육 실태
1. 시각장애아의 분포 현황
2. 시각중복장애아의 교육 실태
Ⅱ. 시각장애인의 복지적 문제점과 방안
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장애인의 직업재활을 통한 사회통합에 놀라운 성과가 있을 것으로 기대된다. 그러나 현행 제도가 안고 있는 문제점이 많은 것도 사실이다. 개선이 요망되는 문제점을 지적해 보면 다음과 같다.
첫째, 장애인에 대한 인식의 개선이 필요하다.
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필요 있다. 장애학생 가족에 대한 지원을 통해 장애학생에 대한 올바른 이해와 함께 바람직한 성장과 발달에 필요한 다양한 지식과 기술을 가족에게 제공하여 가족으로 하여금 장애학생 교육의 협력자가 되도록 하는 체계적인 가족지원이 요
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