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장애아동의 이성교제에 대하여 이해한다.
③ 부모가 가정 안에서 할 수 있는 성교육 방법을 알아본다.
활동내용
-강사와 부모 간에 간단한 인사 후 교육 자료를 나누어 갖는다.
-남/여 차이에 따른 성교육 방법의 차이를 이해한다.
-지적장애아
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지적장애아동 교육은 단순히 ‘장애 극복’이라는 목표에 머무르지 않고, 아동의 자기 효능감과 자립 능력 신장, 그리고 사회 구성원으로서의 행복한 삶을 위한 전인적 성장 지원에 주안점을 둬야 한다. 이를 위해서는 사회 전반의 장애 인식
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지적장애아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지속적인 연구와 교육 방법 개발이 필요하며, 사회 전반의 인식 개선과 지원 체계 확충도 병행되어야 한다. 이와 같은 다각도의 노력은 장애아동의 삶의 질 향상뿐 아니라, 모두가
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지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료”, 건국대, 2010
- 김영생외, “지적장애아동의 단기기억능력에 맞춘 자음카드 한글읽기 학습프로그램의 개발”, 한국지적장애교육학회, 2009
- 방
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지적장애아동에 대한 돌봄 부담이 주로 가족, 특히 어머니에게 집중되는 경향이 있어, 가족지원의 중요성이 더욱 크다고 생각한다.
가족교육과 상담서비스의 체계화가 무엇보다 중요하다고 본다. 본인의 경험상, 지적장애아동의 특성을 이해
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지적장애 아동이나 자폐아동의 호기심을 자극할만한 각양각색의 교구를 많이 개발해서 장애아동이 자연스럽게 놀이를 할 수 있도록 분위기를 조성해주고 상황에 따라 개인, 집단의 놀이를 통해 또래의 친구를 배려하는 방법, 또 지금보다 풍
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있는데 그 이유로는 성적이나 경제적인 문제가 아닌 교육환경의 장애로 인한 문제점을 지적하고 있었다.
따라서 대학의 편의시설 설치, 교수학습 지원, 장애학생 도우미지원 등 장애 대학생의 교육적 욕구를 높일 수 있도록 다양한 교육환경
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장애를 초래할 수 있음을 지적하며 사용을 자제할 수 있도록 지도해야 한다.(황현경, 2005). 넷째, 통신 언어 교육은 ‘듣기·말하기’와 ‘읽기’, ‘쓰기’ 영역 등 언어 사용 기능 영역에서 통합적으로 이루어져야 한다.(박연자, 2007). 앞서 통
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교육부의 조사결과
3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과
4. 한국교육개발원 조사결과
Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처
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교육부 관할이라는 점에서 관할영역 다음으로 인해 일관된 정책집행에 많은 어려움이 있다. 현재 방과 후 프로그램이 이루어지고 있는 곳은 초등학교, 사회복지관, 어린이집, 지역 아동센타 등 다원화 되어 있다. 따라서 아동보육과 실효성을
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한국장애인식개선교육센터사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주
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교육을 시행하며, 이들의 학업 능력뿐 아니라 정서적·사회적 발달도 함께 지원할 계획입니다. 특히 자폐 스펙트럼 장애, 지적장애, 학습장애 등 다양한 장애 유형을 가진 학생들이 학습 과정에서 겪는 어려움을 체계적으로 분석하고, 행동 중
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지적 장애인 거주 시설 봉사활동, 장애아동 봉사활동 등을을 주로 하였습니다. 이 동아리에서는 홍보부장 직책을 맡았으며 학교를 돌아다니면서 홍보를 많이 하였습니다.
4. 지원동기 및 포부
이용자의 건전한 사회구성원으로서 사회복귀 및
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교육실무사가 되고자 합니다.
교육공무직
특수교육실무사
면접 예상 질문
1. 특수교육실무사 지원동기
2. 특수교육실무사의 역할
3. 자폐성 장애란?
4. 뇌전증이란?
5. 지적 장애란?
6. 우리나라 장애유형 15가지는?
7. 폭력성(문제 행동) 대처방법
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장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의
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교육 수료현황, 수상경력, 장애여부/보훈 등)
저는 연구개발사업관리 직무에 필요한 전문성을 갖추기 위해 다양한 자격증 취득과 교육 이수를 꾸준히 진행해왔습니다. 먼저, 연구관리 전문가로서의 역량 강화를 위해 ‘국가 연구개발사업 관
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