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보고서
1. 조사연구 계획서 작성
* 조사연구 계획서의 의의
① 조사 설문의 내용과 조사의 중요성을 제시
② 조사담당자와 기관 및 수행활동의 소개
③ 필요한 자료의 수집ㆍ처리ㆍ분석ㆍ해석 방법 제시
④ 자료를 통해 얻을 수 있는 이익에
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법 연구, 1993
- 경규진, 서울대학교 대학원 국어교육과 국어교육전공
- 김중신, 문학교육의 패러다임 점검과 전망, 제1차 연구발표회 발표요지, 한국문학교육학회, 1996
- 박태호, 반응중심 문학 감상 전략과 교수 - 학습 방법, 청람어문학 제 13집
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탐구하기
Ⅵ. 초등학생(학교) 영재교육의 과학프로그램
Ⅶ. 초등학생(학교) 영재교육과 집단상담
1. 초등학생 영재와 집단상담
2. 초등학교에서의 집단상담 접근방법
Ⅷ. 향후 초등학생(학교) 영재교육의 개선 방안
1. 제도적 측면
2.
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법론, 서울 : 한라인쇄 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장연구의 의미
Ⅲ. 현장연구의 특징
Ⅳ. 현장연구의 목적
Ⅴ. 현장연구의 과학적 접근
1. 현장연구의 과학적 사고과정
2. 사실에 기초를 둔 분석적 접근
3. 객관적 근거 제시
4. 예비연구(Pilot
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접근법, 창지사.
4. 전정민(2008), 프로젝트 접근법 (이론과 실제를 함께 배우는), 한국학술정보.
5. 조순분(2007), 프로젝트 접근법을 통한 유아국악교육에 관한 연구, 중앙대학교.
6. 이명조ㆍ배미희(2007), 프로젝트 접근법 (유아교육현장에 쉽게
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