|
지각의 구성 물질
지표의 변화
지각의 변동
1. 지각 구성의 물질을 각가 원소, 광물, 암석에 따라 구분지을수 있는지, 그 특징들을 이해하고 있는지 평가한다.
2. 지구 내부의 물질의 상태와 성질을 알고있는지 평가한다.
3. 주요 조암 광물을 종
|
|
|
지각이 침식과 풍화를 받아 가벼워지면 융기하고, 퇴적되어 무거워지면 침강한다.
49. ⑤
한 쪽이 올라간 역단층이다.
50. ①
해안 단구는 조륙 운동에 의하여 생긴다.
51. ④
동식물의 유해는 풍파와는 관계없다.
52. ③
퇴적 작용은 물의 흐름
|
|
|
정해진 과목에 정해진 시간이 나를 통제했지만 대학은 내게 그 짐을 떠넘겼고 그에 대한 책임으로 이렇게 현대인의 정신건강 레포트를 쓰고 있다. 어른이 되면서 내게 오는 책임감들은 점점 더 늘어날 것이고 나는 그 책임감들에 대해 흔쾌히
|
|
|
측정할 수 있다. 지표 점수의 구성과 약어는 다음 표와 같다.
지표점수
약어
언어이해지표
VCI
지각추론지표
PRI
작업기억지표
WMI
처리속도지표
PSI
5. 홀랜드 검사
홀랜드는 인간이 가지고 있는 흥미를 바탕으로 하여 6가지 유형으로 나누어 흥
|
|
|
지표와 건강지각, 건강행위에 관한 연구. 대한간호학회지, 31(4), 631-640.
[14] 오영주 전진호 손혜숙 이종태(2002). 결핵 환자의 치료 순응도 향상을 위한 자기 간호교육의 효과. 인제대학, 23(2), 679-690.
[15] 백선복 이홍자(2000). 결핵병원 입원 환자의
|
|
 |
지표 54
1. 평가 대상자 선정 및 평가방식 54
2. 평가자 구성 56
3. 평가 지표 61
제 5 절 평가 결과의 활용 및 환류 67
1. 평가 결과의 활용 67
2. 평가결과의 환류 70
제 4 장 다면평가제도의 개선방안 72
제 1 절 사전준
|
|
|
지각하며 신체와 공간에 대한 기본 이미지를 발달시키고 반복적인 움직임 속에서 자신의 신체를 조정하는 능력과 다양하게 움직이는 방법들을 발견하고 새로운 운동 기능을 습득하게 된다.
Laban에 의하면 동작은 신체라는 도구를 통해 움직
|
|
|
지표. 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71.
조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10.
천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정 연
|
|
 |
지표에서 관찰할수 있는 관광명소의 지형과 지질로부터 유추하여 과거 지질시대에 있었던 지각의 수직적운동(조륙운동), 지각 평형설, 침식 작용 등을 지구계 각 권역의 상호 작용과 연계하여 통합적으로 설명할 수 있는지를 확인하고자 함
|
|
메뉴펼치기
