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칙적으로 보일 뿐이다.
삶의 정확성은 뚜렷하게 드러나지만, 그 부정확성은 감춰져 있고, 그 황폐함은 숨어서 기다리고 있다.
지하철과 코코넛, 교훈과 시사점을 중심으로.
세 명의 저자는 \'통제를 포기하라\'고 주장한다. 달리 말해 \'통제감
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출입구는 공기의 대류현상을 이용해 바람이 불어도 직풍으로 받지 않고 한번 걸러서 겨울엔 따뜻하게 여름엔 시원하게 한다. 이런걸 디테일하게 독일에서 잡아낸것이다.
3. 스크린도어. 안전을 위한 스크린도어 사람을 위한 스크린 도어이다.
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된 교육이라고 이 책은 나에게 말해 주었다. 지금까지의 교육은 교사에 의한 일방적인 교수법이 행해진 것이 사실이다. 진정한 교육은 교사와 학생간의 상호간의 이해와 노력이 있을 때에만 가능하다.
이 책은 교육적인 진솔한 이야기들로
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소녀가 걸어올라가는 길은 뚝 끊어져 있지만 정체 모를 고리가 소녀를 가볍게 반대쪽 길로 옮겨다주고 있다. 천사를 헤어진 후 눈을 잃은 소녀의 뒤에선 작은 나비가 팔랑거리고 따라오고 있다는 걸 지미는 뒤늦게 보여주었다. 어차피 예측하
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독후감에서는 이 작품이 어떻게 고전적 철학과 현대 사회를 연결하며 독자들에게 깊은 여운과 통찰을 선사하는지 살펴보고자 합니다.
'공자 지하철 타다'는 공자라는 고전적 인물이 현대 사회에 나타나 지하철을 타며 다양한 인물들과 만
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독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
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호선이 개통되면서 지하철을 이용하는 많은 이용자들이 신문을 보거나 독서를 하는 풍토가 생겨나기 시작하였다. 이에 발맞추어 스포츠 신문사들은 지하철에서의 가판 판매에 집중하기 시작했으며 현재 역시 지하철역, 버스터미널 등에서
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
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데 그 사람이 그 도시를 모두 통치하는 줄 알고 그 집 개 윌리를 훔쳤다. 조지나는 윌리를 데리고 숨어서 살다가 자기처럼 숨어서 돌아다니는 무키 아저씨를 만났다. 위트모어 아줌마는 윌리를 찾아주는 대신 주는 사례금이 부족하여 돈을 빌
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있도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독
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 가격 : 1,000원
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