|
진로 교육 시스템 도입으로 불확실한 미래를 안정적으로 살아가기 위해 어린시절부터 자신의 진로의 사명감을 가지고 대비할 수 있는 많은 학생들이 양성되었으면 하는 바램 이다.
더운 여름 현장 실습 기간동안 무일푼으로 일을 하면서 한
|
|
|
선택을 해야 하며, 고등학교 때는 학과를 선택를 통해 비로소 대학에서는 자신의 실력을 최고로 만들어야 한다. 이처럼 적성에서 계열, 계열에서 학과, 학과에서 직업까지, 단계별 진로 코칭 가이드가 필요하다.
제 7장 진로교육 혁명을 위한
|
|
|
. 나는 자신의 흥미와 적성에 맞는 직업이 무엇인지 고민하고 그러한 과정에서 공부에 대한 동기부여도 되고 자신을 꿈을 향해 나아가도록 작게는 내 아이, 주위에 아이들에게 도움이 되는 그러한 일에 일조하고 싶은 마음이 생겨났다.
|
|
|
진로의식의 의미
3. 진로선택에 대한 발달적 개념
4. 진로발달에 관한 몇가지 선행연구
1. 중학생의 진로의식에 관한 문제
2. 부모와 교사의 진로관
3. 진로교육에 대한 교사의 태도
Ⅳ. 연구 방법
1. 표집 대상
2. 질문지
3. 자료 처리
|
|
|
교육과정 및 운영방식의 내실화를 통하여 산업계가 새롭게 요구하는 지식, 정보 및 기능을 갖춘 인력을 양성·배출한다.
3. 실업계고등학교 교육의 수직·수평적 연계 강화
중학교 진로교육을 개선하여 자신의 능력과 적성에 따라 여러 유형의
|
|
|
교육의 개념
2-1 창의성의 개념
2-2 창의성의 원리
2-3 창의성의 필요성과 인식
3. 창의성 교육 현황 및 실태
4. 창의성 교육 사례
* 수학교과에서의 창의성 교육
5. 조별 토론
5-1 창의성 교육의 문제제기
5-2 진로 교육의 문제제기
6. 결론 및
|
|
|
하게 되는 것이다. 이러한 문제가 우선적으로 해결되지 않고서는 학생 개개인의 다원성을 존중하는 '적성에 따른 진로교육'을 도입한다는 것은 어불성설(語不成說)에 불과할 것이다.
|
|
|
교육받을 수 있는 대안 탐색(의과대학,법과대학) 직업에의 접근상의 대한 찾기(의사고시,사법고시,고등고시)
9. 나의 미래 정리하기
①환상여행하기:가정 회사 퇴근 가정 대화 ②20년후의 나의 하루 .---------끝------- 1. 진로교육과 진로상담
|
|
|
적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 수퍼(Super)의 진로발달이론
I. 성장기(0~14세)
II. 탐색기(15~24세)
|
|
|
I. 서 론
진로교육은 산업화로 인한 기술ㆍ기능 인력의 필요와 교육의 기회증대, 산업기술의 발달 및 전반적인 직업교육의 발전 등으로 실시하였다. 학생들은 적성, 능력, 개성 면에서 그전보다 다양해졌으며, 그에 따라 교육에 대한 요구 역
|
|
메뉴펼치기
