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교육적 배려를 하여야한다.
(나) 특기적성교육, 동아리 활동과 진로지도에도 힘쓴다.
(다) 학교폭력 및 집단 따돌림을 예방하고, 감정이 개입된 교사의 체벌을 삼가도록 독려한다.
(5) 학부모 관리
(가) 학교와 학부모와는 긴밀한 유대관계를
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진로교육 실시
○ 학생들의 흥미, 적성, 소질을 고려한 진로지도.
○ 지역사회 및 산업체 근무 자원 인사 활용
4) 지역사회 상담관련 기관과 네트워크 구성
○ 지역별 청소년 상담센터 설치운영 활용
○ 지방자치단체, 민간단체에서 운영하는
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진로지도·취업지원 투자, 졸업생 사후관리시스템 구축 등에 대한 평가를 실시하고, 취업률 공표범위를 연차적으로 확대 (졸업자 정보와 고용보험 DB를 연계, 상세분석 실시)
중장기적으로 Work to School 등 지역사회와 함께 하는 평생 직업교육
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진로지도·취업지원 투자, 졸업생 사후관리시스템 구축 등에 대한 평가를 실시하고, 취업률 공표범위를 연차적으로 확대 (졸업자 정보와 고용보험 DB를 연계, 상세분석 실시)
중장기적으로 Work to School 등 지역사회와 함께 하는 평생 직업교육
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고교 학생의 현황과 실제
4. 직업(기계) 교사교육의 문제점과 대책
5. 직업(기계) 교사평가의 필요성과 문제점
6. 직업기초능력의 개념
7. 산학협력의 개념과 필요성
8. 주문식 교육과정의 이해와 실제
9. 진로교육의 문제점과 대책
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진로교육의 전체적인 총괄목표 아래 각 장애 정도에 따른 일반 목표를 설정하고 초등부, 중학부, 고등부별에 따라 각 장애 정도에 따른 지도목표가 설정되어 있는 것이 특징이라고 할 수 있다.
다음으로는 장애아 진로지도의 곤란성에 대해
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교육청차원에서 운영하는 것 매우 필요할 것으로 보인다. 이러한 프로젝트는 지역단위의 경력개발상담을 담당하는 공공 전문 웹싸이트를 운영하여 학생들의 진로지도에 많은 도움을 줄 수 있어야 할 것으로 보인다.
4. 지역의 문화, 평생교
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교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교과서
1. 교과서의 주요 특징
2. 교과서의 기능과 편찬 방향
Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 교수학습
1. 학습 방법
1) 대상
2) 지도내용
3) 시간 배당
4) 시간계획
5) 활동계
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진로교육의 내용
1) 직업적 역할과 자아인식
2) 일의 세계에 대한 인식
3) 의사결정 능력의 함양
3. 진로교육의 방법
4. 진로교육의 기본 원리
1) 개인차의 원리
2) 직업 적응성의 원리
3) 직업 변화의 원리
4) 직업 선택의 원리
5) 적성 계발
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교육활동을 실시해야 할 것이다.
Ⅷ. 공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 교사의 전문성과 열정에 따른 권위가 확립되어야 한다
교사는 열정과 부단한 연수로 교과 및 진학진로지도, 특기적성지도, 상담지도, 생활지도 등에서 최고의 전문가가
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