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검사 실시: 진로의식발달검사, 진로결정수준검사, 의사결정유형검사
* 모임에 대한 종합정리 및 마무리
참 고 자 료
강순화, 이은순(1988). 진로탐색을 위한 집단상담 프로그램. 학생생활연구, 제24집, 27-79. 이화여 자대학교 학생생활연구소.
김
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정도
(ex-나는 하고싶기는 하나 할 수 없는 일을 생각하느라 시간을 보내곤 한다)
능력척도는 진로의사결정에서 가장 중요한 것으로 간주되는 지식영역, 즉 자기평가, 직업정보, 목표선정, 계획, 그리고 문제해결 등 5개 영역을 측정하는 문항
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탐색자원을 확인해 준다. ACCI를 사용함
으로써 상담자들은 내담자가 대처하고자 하는 일련의 진로문제에 대한 내
담자의 진로발달 상황을 확인할 수 있다. 한편, 진로발달검사(CDI)는 고
등학생과 대학생들의 진로의사결정 준비 정도를 측정한
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진로발달을 아동에서 노년층까지 전 생애로 확장해서 그 시사점이 크다. 하지만 수퍼이론 자체가 광범위하고 포괄적이어서 경험적 연구를 통한 검증이 어려울 수 있으며, 구인의 복잡성과 측정상의 어려움으로 인해, 단일한 검사를 통해 측
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발달이론 : 내담자의 진로발달과정을 증진시키는데 초점을 둔다. 처치는 대개 진로성숙도 검사를 사용하여 진로성숙을 구성하고 있는 다섯 가지 영역 즉, 진로계획, 진로탐색, 의사결정기술, 직업세계 정보, 선호하는 직업군에 대한 지식 중
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