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구체적으로 명시하고 있는 것이
바로 학습목표이다. 1.학습목표의정의
2.학습목표의기능
3.학습목표의영역
4.학습목표의유형
5.학습목표의설정방식
6.학습목표의진술방법
7.학습목표의진술절차
8.학습목표의진술양식
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절차
2) 발문의 유형
3) 비효율적인 질문 방법
4) 수업의 효과를 높여줄 수 있는 질문
5) 학생의 답변에 대한 교사의 반응 방법
10. ICT 활용 수업의 장점 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 33
1) 활용계획
2) 적절성
※ 참고문헌 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
교재연구 개념도, 순환학습 시범실험, 화학교제연구(순환학습, V도, 개념도, 수업목표 진술방식, 시범실험, 오개념, 발문요령, 동기유발, 평가문,
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절차, 원리 등을 면밀히 연구함으로써 평가에 대한 새로운 관점 제시
※ 참고문헌 및 인터넷사이트
新 敎育의 理解 (윤정일 외) - 학지사
희소 교육학 (탁영진 외) - 희소
http://user.chollian.net/~dragon68 Ⅵ. 교육내용론 : 교육과정
1. 교육과정의
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진술 및 표현 방법을 익혀 문장표현력이 향상된다.
나. 작문 학습에 시각적, 구조적으로 제시된 자료를 통해 자기 경험과 관련지어 회상연상상상하기 때문에 보다 효과적으로 글감을 선택하고 조직하여 자신의 생각과 느낌을 다양하게 표현
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절차적 기술 발달) 비록 정보기술, 정보화 시대가 도래 하면서 이와 같은 수준의 학습이 현재는 덜 중요해 졌지만, 여전히 중요한 부분으로 남아있기는 마찬가지이다. 그러나 이에 비해 좀 더 높은 수준의 학습이 대부분의 학습자들에게 상대
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