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학업성취도 평가
3. 장기 대책 : 교육에 대한 인식 변화
- 학벌주의, 왜곡된 교육관 극복, 선행학습 폐해 개선
Ⅸ. 결론
우리는 흔히 교육의 위기를 진단하며, 그 대책으로 ‘학교교육의 내실화’를 이야기해왔다. 이는 현장교육을 담당하고 있
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교육의 목표와 필요성
1. 직업교육의 목표
2. 직업교육의 필요성
Ⅳ. 직업교육의 현황
Ⅴ. 각국 직업교육의 비교
1. 직업교육 정책 측면
2. 직업교육 체제 측면
Ⅵ. 직업교육정책의 발전 과제
1. 자기 주도적 학습 능력의 배양
2. 일중
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교육의 이해, 진영은 조인진 공저, 학지사
- 교육과정과 교육평가, 손충기, 태영출판사
- 테마교육학(하), 박성현, 박문각
- 조화섭교육학(하), 조화섭, 혜담 1. 6차 교육과정
1) 6차교육과정의 개정 중점
2) 구성방침
3) 제6차 교육과정의 기
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자기개발을 위한 학습전략)』, 교육과학사 ,2009.03.15
김영수, 『교육공학의 최근동향』,교육과학사 , 2002.12.25
John Bersin , 박병호 역 , 『블랜디드 러닝(이론과 실제)』 , 아카데미프레스 ,2006.09.01
이종기 , 『사이버학습 성공전략(학업성과향상
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교육)의 교수학습
Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서
1. 제 7차 중학교 국어 교과서 편찬의 기본 방향
1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2) 과정과 학생 활동 위주의 구성
3) 학생의 자기 주도적 학습유도
4) 학습자의 수준
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학업 성취에 효과적이다
3) 협동심을 기를 수 있다
4) 실습 기자재의 부족으로 인한 교수-학습을 정상화할 수 있다
2. 실과교육을 위한 협동 학습의 전제
1) 효율적인 집단의 구성
2) 협동기술 개발
3) 문제해결기술 개발
Ⅶ. 실과교과(실과
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교육 내용을 획일적인 방식으로 제공한다거나 단순한 이동식 수업으로 이해해서는 안 될 것이다. 학습자의 수준은 학습 능력, 선행 학습 요소, 학업 성취도, 학습 양식, 학습 방법, 흥미와 관심, 학습해야 할 내용을 담은 자료, 지도 방법 등에
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교육목표나 학급경영의 지침 등을 비롯한 학급경영의 여러 가지 계획을 구체적으로 실천하는 활동을 분석평가하는 활동을 말한다.
(3) 산출평가(output evaluation)
: 학급목표 달성도를 판단하여 학급경영의 효과를 측정평가하는 것으로, 학업성
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교육/ 김명희/ 교육아카데미 2003
자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육/ 박성연 외/ 교육과학사 2003
부모교육 이론과 실제 / 연미희 외 / 동문사 2005
부모교육의 이론과 실제 / 유안진 외 / 동문사 2003
http://blog.naver.com/minjung3405?Redirect=Log&logNo=103
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담, 교육비의 부담으로 사설학원 교육을 받지 못하는 아동의 위화감 조성 등 교육외적인 문제와 함께 예 · 체능 기능 훈련과 인지 발달에만 너무 치중한 결과 창의력과 자율적 흥미학습 능력을 저하시키게 되고 전인교육이라는 목표에 위배
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