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과정의 5개 영역을 통합하여 유아의 건강, 기본 생활 습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의사 소통 능력, 탐구심 등이 생활 전반에 걸쳐 고르게 변화하고 발달했는지를 통합적으로 평가해야 한다.
2. 관찰, 일화 기록, 작품 분석,
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과정으로서의 통합
주제조직망이 만들어진 후에는 언어, 수학, 과학, 미술 등의 교육과정 영역 속에 아이디어를 삽입하여 조직하고 교육과정 영역과 관련된 학습활동을 연결시키는 두 번째 조직망을 만든다.
※ p 7- < 그림 2 - 주제접근 통합
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과정
1. 학년 교육과정 편성 기본 방향
2. 운영 목표
3. 운영 방침
1) 교과지도
2) 생활지도
3) 재량활동
4) 특별활동
4. 1학년 특색사업 운영 계획
Ⅴ. 초등학교 1학년의 통합교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 통합교과별 내용 영역
4. 통합교과
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과정에서는 이러한 과정에 보다 많은 유연성을 줄 수 있다. 또한 통합교육과정의 가장 명백한 공헌은 점증하는 지식의 분절화를 막을 수 있다는 데서 찾을 수 있을 것이다. 지식이 점차 전문화되어야 개발될 수 있다는 것은 지식이 점증적으
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통합교육의 성공은 요원한 일이다.
2. 통합교육을 위한 노력
(1) 특수교육 담당교사의 역할
- 적절한 개별화교육프로그램을 개발 적용한다.
- 학교 전체 프로그램에 장애아동의 참여를 촉진한다(예：소풍, 학예회 등 학교행사에 참여하도록
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1.2 통합 교육과정의 등장
미국의 진보주의 교육운동(1920년대~1950년대)
J.Dewey "학습은 경험의 재구성이며, 그러한 경험은 통합적으로 조직되어야 한다.“
Hopkins “인간이 자신을 둘러싸고 있는 환경 및 상황과의 상호작용을 통해서 점차
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공유하는 방식으로 ‘통합’ 과정을 거치도록 했다. 활동중심 통합교육 과정이란?
1. 활동중심 통합 교육에서 통합의 의미
2. 활동영역 배치도
3. 이야기 나누기 및 일과계획 시간
4. 중앙대학교 사범대학 부속 유치원 사례
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통합교육과정의 이론과 실제, 창지사
2. 권영례서영숙(2003), 교과교육론, 교과교육론 별책, 한국방송통신대학교출판부
3. 홍순정이기숙(2002), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부
4. 유치원 교사용 지도 자료, 우리나라와 다른나라, 교육
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하면서 방문·답사의 경우가 있다면 교통편, 답사 순서등은 세세히 밝힌다. ⑦ 보고서는 성실히 정성껏 작성한다. 1. 통합교육과정의 운영
가. 주제학습의 운영
나. 프로젝트 학습의 운영
다. 통합교육과정 운영의 환경과 과제
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통합교육의 의의와 이론적 배경
1. 통합교육의 정의와 개념
2. 통합교육의 이론적 배경
3. 통합교육의 목적
4. 통합교육의 당위성
5. 통합교육의 운영목표
6. 통합교육의 효과
Ⅱ.통합교육을 위한 유아 게임 및 신체활동 교육계획안
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