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명료화하여 예측하고 질문에 대답한다.
-대화에 대한 책임은 지침에 따라 이행함으로써 교사로부터 학생에게로 옮겨진다.
-교사는 수행도를 점검하고 필요할 때 보충수업과 모형을 제공한다.
5. 기술공학적 조력
교육용 소프트웨어
연습과 실
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형성과 문제해결
1) 개념의 형성
(1) 개념(concept)
(2) 개념의 기능
(3) 개념의 정의
1) 정의적 속성
2) 특징적 속성
(4) 개념의 형성
1) E. Heidbreder의 개념학습
2) Bruner의 개념학습
(5) 개념파악
(6) 개념형성에 대한 실험 결과
2) 문제해결
(1)
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질문을 남긴다. 우리는 또다시 \'비교불가능한 것을 비교하는\' 문제에 직면할 것인가,
) Blankenburg(1979)를 보라.
아니면 여러 나라들이 서로에게서 배울 수 있고 또 배워야 한다고 동의할 것인가?
) Simitis(1994b)는 노동법이 일국적 전통의 맥락
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형성하는 데 기여할 것이다.
5. 참고문헌
하혜숙 강지현 2020. 심리학에게 묻다. KNOUPRESS. 1. 절대 닮고 싶지 않은 나의 부모에 나오는 기본 개념 중 우리 가족에 적용할 수 있는 개념을 1가지 이상 선택하여 이론적으로 설명
1) 만성불안 (Chroni
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질문, 토론, 반박, 의문제기의 기회제공
수퍼바이저는 수퍼바이지의 생각을 대신해 주기보다는 보충해 주어야 한다. 수퍼바이지는 심리적으로 안정된 분위기에서만 편안하게 질문하고 반대의견을 개진할 수 있다. 따라서 활발한 토론이 권장
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질문거리
- 궁금하였던 것으로 우리는 문법에 대해서 이해하지 못하면서도 쉽게 어떤 문장이 비문인지 정확한 문장인지에 대해서 알 수 있다. 이것은 왜 그런 것일지에 대해서 생각해 보았다. 그래서 내린 결론으로는 그것은 이미 우리가 모
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질문했다. 하지만 이 지속적인 접촉은 이루어지지 않게 되었다.
E. 기입된 과정
사회복지사와 K에 의해 발전되고 실행되었던 종결 계획은 표 11.3에 기입되어있다. 기록에서, 이 계획은 사정과 평가에서 사용된 계약 계획을 포함하였다.
확인
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명료화(A)
라. 정서적, 행동적 결과와 사고 간의 교육(B-C)
마. 신념의 탐색(B)
바. 논박의 수행(D)과 효과성 검증(E)
IV. 집단상담의 기법
1. 인지적 기법
가. A-B-C 이론 교육
나. 비합리적 신념 논박
다. 암시
라. 유추기법
마. 심
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제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안.hwp
2. 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안2.hwp
3. 현대 민주주의의 위기 묘사.hwp
4. 현대 민주주의의 위기 묘사2.hwp
5. 서론
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5. 수면
II. 인지발달과 부모역할
1. 다양한 환경 제공
2. 모델링
3. 놀잇감 제공
4. 그림책과 친구 만들기
III. 언어발달과 부모역할
IV. 사회정서발달과 부모역할
1. 분리불안 감소시키기
2. 풍부한 애정과 적절한 자극
* 참고문헌
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