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(단순, 실현 가능, 측정 가능, 즉각적, 관계, 계획한 사람이 통제할 수 있음, 실천가능, 계속 지행 가능)
⑤계획에 대한 약속하기
⑥역설적인 방법 적용하기
-상담기술
질문, 유머, 토의와 논쟁, 맞닥뜨림, 역설적 방법
5)과제 중심 모델
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질문을 생ㄴ생하게 하는 것들이다. 이렇게 한 \"종말적인 희곡\"의 요소들의 형성되었다. 그런 희곡은 하나님을 원수시하는 세력들의 멸망에서부터 불경자들의 심판과 그 다음 메시야의 등장과 완전한 이상적인 구원시기에 이르기까지 포함
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주요개념
인간관
정신병리
성격변화의 단계
2. 치료과정
지료목표
방법론적 특징
지료자의 기능과 역할
내담자의 경험
치료자와 내담자의 관계
3. 치료기법과 절차
형태 실험을 위한 준비과정
직면
4. 평가
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표현하도록 한다.
▷ “부모님의 자식에 대한 애정표현은 어떠했나요?”, “당신들은 의사표현을 할 때 어 떤 방법을 이용하나요?”등의 질문을 할 수 있다.
▷ 역기능적 행동이 일어나게 되면 직접적인 지적을 해 줄 수 있는데 이것이 직면
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긍정적인 관계를 지속적으로 형성하고 있습니다. 흥미 기반의 자발적인 놀이와 언어적 표현 기회를 지속적으로 제공하여 내면의 자신감과 창의적 사고를 함께 키워줄 필요가 있습니다. 영아발달평가 만 2세 1학기 2학기 12명+종합의견
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질문, 머리를 끄덕이거나 짧은 언어적 반응, 격려자극 2)상대방의 말을 경청하는 기술 즉, 느낌의 반영, 의사확인, 요약하기 3)느낌의 표현, 검사결과의 해석 및 상호간의 직접적인 의사표현 등과 같은 정보나 느낌을 서로 서로 주고받는데 관
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형성된 교실의 분위기, 교사의 기대나 태도, 학생의 교사에 대한 친밀감 등은 학습목표 성취에 중요한 역할을 한다. 그러므로 우리는 학급 구성원 모두를 올바르게 이끌어 나가기 위해서 상황에 맞는 적절한 대화기술을 펼칠 수 있는 교사가
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표현
3. 통제된 정서적 관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
III. 사회복지실천의 면접과 기록
1. 사회복지실천의 면접
1) 면접의 의의
2) 면접의 방법
1/ 관찰
2/ 경청
3/ 질문과 대화
4/ 통솔과 지도
2. 사
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형성하는 데 있는 것이 아니라, 오히려 다른 사람의 의견을 듣고 입증하는 증거를 조사하고, 그 신뢰도를 평가하는 과 정을 훈련하는 데 있다. 발견학습
1. 발견학습의 개념과 배경
2. 발견학습의 목적
3. 발견학습의 모형
4. 발견학습
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형성하는 기술이다. 분위기를 형성하기 위한 중요한 특성은 공감, 진심, 온화함이다.
3. 결론
지금까지 사회복지 실천의 관계론과 면담론에 대하여 알아보았다. 사회복지사는 관계론과 면담론에 관한 내용을 숙지하고 올바르게 활용해야 한다
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