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2. 전이
3. 사회복지사의 역전이
4. 저항
II. 원조관계를 방해하는 관계를 다루는 방법
1. 긍정적 재해석
2. 문제를 성장의 기회로 재규정
3. 직면
4. 전이와 역전이 다루기
5. 관계에서의 클라이언트의 저항 다루기
* 참고문헌
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질문: 왜 그렇게 생각하는지 설명해 주시겠어요?
5) 수정: ~의 의견은 ~이 더 적당하다고 생각합니다.
6) 보충: ~의 의견에서 ~한 부분은 ~추가 했으면 좋겠습니다.
7) 비교: ~의견에서 저와 같은 점은 ~이고, 다른 점은~입니다.
8) 종합: 이 문제를
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(中國)'의 의미
2. 중화사상의 주체
3. 중화사상의 코드
Ⅲ. 조선 중화주의
1. 중화사상의 수용과 전파(중화사상이 우리나라 들어오기 까지)
2. 조선 중화주의의 형성과 의의
3. 조선중화사상의 예
Ⅳ. 나가며
Ⅴ. 참고 자료
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질문을 스스로에게 해보았다. 나는 정신적으로 건강한가, 내가 몰랐던 나의 무의식은 어떤 것이 있었나, 현재의 나의 정서에 영향을 미치고 있는 어린 시절 혹은 과거의 경험과 기억은 무엇인가, 나는 내 마음과 심리에 대해 잘 알고 있다고
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형성
평가
자, 그럼 여러분이 오늘 얼마나
열심히 공부했는지 한번 알아
볼까요? 모두 앞의 화면을
봐주세요. 지금부터 고개를
내리는 사람은 컨닝하는
것으로 생각할거에요.
한번 풀어보세요.
고개를 모두 들고 화면을
바라본다.
PPT
차시
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형성
평가
자, 그럼 여러분이 오늘 얼마나
열심히 공부했는지 한번 알아
볼까요? 모두 앞의 화면을
봐주세요. 지금부터 고개를
내리는 사람은 컨닝하는
것으로 생각할거에요.
한번 풀어보세요.
고개를 모두 들고 화면을
바라본다.
PPT
차시
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표현이 엄의 어원으로 여겨지고 있으며 엄도 결국 아이를 잉태하고 출산하는 사람이란 뜻을 말한다.
나. 아들과 딸
가족 내에서 부르는 호칭이라기 보다는 사회적 관계에서 불리워지는 호칭이기도 한 아들과 딸의 호칭의 의미를 분석할 때 아
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표현할 수 있게 되고, 다른 구성원들이 내 의견을 경청하고 지지한다고 생각하게 된다. 이 단계에서 그룹에 대한 의욕과 신뢰가 증가하여 자신에 대해 이야기할 수 있게 된다. 또한 구성원들은 그룹의 연합을 저해하지 않기 위하여 부정적 언
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/ 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 비효율적 의사소통
I. 불안에 의한 행동억제
II. 자기표현기술 부족
III. 비합리적 신념
IV. 소극적 행동
V. 청취방법
VI. 의사소통 장애요인 극복방안
* 참고문헌
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질문을 한다
행운을 부르는 대화법 체크리스트
제2부 작은 변화로 행운을 부르는 대화법 (상담 내용)
1. 직장에서의 행운의 대화법
프레젠테이션만 하면 떨린다? / 상사보다 먼저 퇴근하기가 눈치 보일 때 / 채팅언어로 낭패를 보았을 때 /
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