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질적연구자들은 특정 패러다임(paradigm) 혹은 세계관(worldview), 즉 연구를 이끄는 기본적인 신념 혹인 가정들을 가지고 연구를 시작함.
○ 존재론적(ontological) 가정 - 질적연구에서 실재(reality)의 특성을 다룸. 실재는 연구 상황에 참여한 개인들
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질적 사례연구
② 도구적 사례연구
③ 집합적 사례연구
2) 전기연구(biographical study)
(1) 개념
한 개인이 경험한 사실과 이에 대한 기록에 관한 연구
(2) 전기의 종류
① 개인적 전기
② 자서전 : 연구자가 본인의 인생 이야기를 쓰는 것
③ 생애사
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질적 연구에 미치는 영향
-질적 연구에 있어 다원화란 다양한 시각 또는 관점의 수렴(convergence)을 의미한다. 연구자는 다원화를 통해 자신이 알고자 하는 바를 알 수 있다는 자신감을 얻게 된다.
끝
이상으로 질적 연구를 함에 있어 연구자가
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질적연구가해결해야할문제
질적연구방법이해결해야하는문제는대표성을어떻게확보할수있는가와검증을어떻게할것인가의문제이다.
1)해석의문제
질적연구를하다보면다음과같은의문을제기할수있다.첫째,질적연구자가실제연구대상자의관
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상처를 줄 수 있으며 좌절감을 경험하게 하기도 한다.
- 연구자들의 좌절감을 드러낼 수 있는 지지집단이 필요하다.
- 연구가 진행될수록 친밀한 관계로 치닫게 되는 경우가 있을 수도 있으나 대부분의 경우 질적 연구에서의 관계는 제한적이
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연구 초기에 명확히 구분되어야 한다. 뚜렷한 목적은 적합한 자료를 수집하기 위한 필수 사항이다. 1. 질적 사례 연구 정의
2. 질적 사례 연구 특성
3. 질적 사례 연구 목적
4. 연구자의 특성
5. 연구 과정
6. 맺음말
7. 연구 예시 (논문)
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연구자의 자질능력과 아울러, 연구 중인 상황과 연구자와의 관계 등을 스스로 되돌아보는 것을 말한다.
질적 연구의 학파(Qualitative Research Traditions)
표 10.2 질적 연구의 학파가 연구한 사상
연구의 학파
(Research Tradition)
연구된 사상(Phenomena Inve
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연구자에 따라서 다를 수 밖에 없다. 오늘날 우리나라의 대학들은 각 대학의 질적인 특성의 차이에도 불구하고 거의 일률적인 수준으로 등록금을 책정해 오고 있다. 대학교육 서비스의 질적 차이가 고려되지 않은 등록금 산정은 대학교육의
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연구자로의 태도를 알려주셔서 저의 등불이 되어주셨습니다. 감사드립니다.
2년동안 부족한 저에게 노인복지에 대해서 온 열정을 다해 알려주시고 제자의 일이라면 무슨 일이든지 신경써주시고 걱정해 주신 서혜경 교수님 감사드립니다. 또
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연구자로의 태도를 알려주셔서 저의 등불이 되어주셨습니다. 감사드립니다.
2년동안 부족한 저에게 노인복지에 대해서 온 열정을 다해 알려주시고 제자의 일이라면 무슨 일이든지 신경써주시고 걱정해 주신 서혜경 교수님 감사드립니다. 또
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연구자로서 수학교육의 질적 향상에 기여하고자 합니다. 교육 현장의 문제점을 체계적으로 분석하고, 혁신적인 교수법과 교육 정책을 개발하여 현장에 적용 가능한 실질적 해결책을 제시할 것입니다. 국내외 학술지에 연구 논문을 게재하고
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질적 향상과 교육 현장의 혁신에 기여하는 연구자이자 교육자로 거듭날 것입니다.
종합적으로, 부산대학교 유아교육과 대학원에서의 학업과 연구는 저의 전문적 역량을 체계적으로 발전시키는 중요한 전환점이 될 것입니다. 이론과 현장을
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연구자와의 협력을 통해 연구의 질적 향상을 도모하겠습니다. 이를 통해 경제학 공동체 내에서 의미 있는 기여를 실현하고자 합니다.
마지막으로, 연세대학교 경제대학원의 우수한 교수진과 학술 자원을 적극 활용하며 전문성을 극대화할 것
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질적인 영향을 미치겠습니다.
셋째, 중장기적으로는 대학 및 전문 교육기관에서 수학교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 수학교육의 이론과 실천을 통합하는 교육과정을 개발하고, 연구를 통해 수학교육의 과학적 근거를
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질적 수준 향상과 교육 불평등 해소에도 기여하겠습니다.
셋째, 중장기적으로는 대학 및 전문 교육기관에서 역사교육 연구자 및 교수로서 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 역사교육의 이론과 실천을 융합한 교육 프로그램을 개발하고, 역사교
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