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집단구성의 관점에서 이런 비율이 사시하는 바는 무엇인가?
3. 집단의 전체적인 목표나 목적은 무엇인가 ?
4. 잡단의 욕구가 존재하는 이유는 무엇인가
5. 집단원을 선별하고 선정하기 위해 어떤 절차를 적용할 것인가?
집단계
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점 교환 생의 회고, 긍정적 삶 발견, 새로운 인생 설계에 대한 확신
11 회고, 느낀점 토의
사후 검사 및 해석 새로운 생활 다짐
개선된 자기 발견 1. 집단원의 모집과 선별, 집단 구성시 현실적 고려사항,
집단원 구성·크기·빈도·기간·
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점들을 무엇이라고 생각하는지 본인의 의견을 중심으로 살펴보았다. 집단을 구성할 때는 집단계획서를 작성하는데 여기에는 ‘누구를 대상으로 하나?’, 선별절차, 여성, 남성의 구성비율, 집단원의 연령 제한이나 특성 등이 포함되어야 한
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집단에 작용하는 강력함 힘, 첫 회기부터 노출, 상황악화로 인한 종결과 함께 떠남, 일상에 적용, 중도포기 갈등, 양가감정, 두려움 등 오리엔테이션
집단원 선별
비밀유지
자발적-비자발적참여
집단이탈
강압-압력
다중관계=비전문적
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집단 참가자의 문화적 배경의 구성 비율은 어떠한가? 집단 구성의 관점에서 이런 비율이 시사하는 바는 무엇인가?
- 집단은 자발적 참여자로 구성되어 있는가, 아니면 비자발적인 참여자로 구성되어 있는가?
- 만약 집단원이 의무적으로 참여
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점에서 연구에 필요성을 갖는다.
Ⅲ.결론
태권도 수련이 인성발달에 미치는 영향은 아주 무한하다는 생각을 해 본다
인성 교육중 가정에서 배워야 할 가정교육과 학교에서 배워야 할 학교교육. 그리고 사회에서 배우는 사회적 교육이 있을 것
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집단차원: 집단갈등과 ‘공공성’의 문제
3. 조직/제도 차원: 사회제도적 갈등과 ‘자율성’의 문제
4. 구조 차원: 계급․이념간 갈등과 ‘다원성’의 문제
VI. 한국도시의 시민성
1. 도시 갈등의 성격
2. 도시적 시민성의 한계
3.
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선별적 재정지원 실시 6
2) 정원감축과 ‘등록금 의존형 구조조정’의 정착 7
2. 박근혜 정부의 대학구조개혁 정책 8
1) 평가결과에 따른 정원 감축 실시 8
2) 지속적 구조개혁을 위한 법적, 제도적 기반 구축 9
Ⅳ. 시사점 9
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점과 기회에 대해 기술해 주십시오.
- 위 질문과 반대로 나쁜 점과 위험 요소는 무엇이라고 생각하십니까?
2. 다른 사람을 배려하는 마음이 어느 정도라고 생각하는지, 그와 관련된 사례를 기술해 주십시오. (100자 이상 300자 이내)
- 언제,
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선별”
2. 도전적인 목표를 정하고, 목표를 달성하기 위해 체계적인 계획을 세우고 실천하였던 경험에 대해 서술해주십시오. 목표·계획의 세부적인 내용과, 그 과정에서 어려움을 극복한 방법, 결과적으로 본인이 얻은 성취에 대해 구체적
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