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집단따돌림을 방지한다.
※ 역할극 내용
* 등장인물
: 따순이, 짱, 짱 친구, 선생님, 반 친구, 우물쭈물 친구
* 상황
: 따순이는 내성적이고 집안 형편이 어려워 준비물도 잘 못 챙겨오는 아이. 불청결함.
짱과 짱의 친구들은 항상 쉬는 시간마
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가정의 자녀가 가지는 문제점과 대책방안
1)다문화가정의 자녀가 가지는 문제점
2) 다문화가정의 아동 대책방안
(1) 다문화가정에 대한 지원
(2) 교육적 지원
<1> 영유아 보육지원 정책
<2> 교육정책
<3> 전문인력 양성 및 프로그램 개발
<4
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집단따돌림 실태와 지도방법 개선에 관한 연구”
울산대 교육대학원 석사학위논문, 2003
배문현, “학교폭력의 실태와 대응방안에 관한 연구”,
영남대 행정대학원 석사학위논문, 2003
유선희, “집단 따돌림 가해·피해 아동의 사회적 지위와
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가정 지원 현황
4. 다문화가정의 문제점
1) 의사소통의 어려움
2) 문화적 차이에서 오는 문제
3) 경제적 어려움
4) 자녀양육의 어려움
5) 가정폭력의 문제
6) 다문화가정 자녀의 문제
5. 해외 다문화가정 지원정책 사례
1) 일본의 다문화
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아동의 일탈행위가 사회전반에 큰 영향을 미칠 수 있기에 우리는 그것의 심각성을 인식해야 하며 아동학대를 예방할 수 있는 개선책을 모색해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동학대의 정의와 유형 사례 등을 조사하고 그 사례를 통
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집단 따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원,1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론(PRECEDE-PROCEED 모형을 통한 신체형에 대한 보건교육 중재 계획)
※교육 대상자의 인구 사회적 특성
1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2단계- 역학적 사정 (E
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사례, 잠재위험 사례, 일반 사례로 구분한다. 사정을 통해 해결해야 할 문제의 우선순위를 정하고 이에 따른 개입내용과 진행계획을 결정하게 된다.
네 번째 단계는 서비스 제공 단계다. 이 단계의 목적은 아동학대 피해아동과 학대행위자 및
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및 성과분석 -교육과학기술부
2009년 다문화교육 우수사례집 -교육과학기술부
다문화가정 자녀 1천명시대·하]그들을 우리로 묶는 '벨트형 학교' -서울신문
[교육，희망을 말하다―2부 위기 극복을 향한 도전들] 다문화가정 아이들 28% 차별 경
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비교
3.우리나라 집단따돌림 ‘왕따’
Ⅲ.집단따돌림의 원인
1.개인적 요인
2.사회환경적 요인
Ⅳ.집단따돌림 청소년의 특성
Ⅴ.집단따돌림의 사례
Ⅵ.집단따돌림의 문제점
Ⅶ.해결방안
Ⅷ.결론
참고자료 및 사이트
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폭력의 제도적 해결방안
1) 청소년 사이버폭력 유형별 대응모델 개발
2) 학교의 집중개입을 위한 방안
3) 사이버폭력 예방교육모델의 변화
4) 청소년 사이버폭력 관련 선도조치의 현실화방안
5) 학교?가정?지역사회 협력체계 구축방안
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