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및 방어행동에 미치는 영향 : 도덕적 이탈의 매개효과. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력의 요인
1) 개인요인
(1) 성별 요인
(2) 연령 요인
(3) 심리·정서요인
2) 가정 요인
(1) 부
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2-1) 가정환경
2-2) 사회환경
(2) 학교폭력의 특성과 양상
1) 학교폭력의 특성
2) 연령과 성별에 따른 양상
(3) 최근 학교폭력과 앞으로의 미래
1) 최근 학교 폭력의 형태
2) 대응 사례 및 예방프로그램
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구,상명대학교 대학원.
3. 유형근ㆍ정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사.
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연
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아동보호전문기관 소개
2. 연혁
3. 업무 및 조직도
4. 주요 사업
1) 피학대아동지원 사업
2) 아동학대예방사업
3) 네트워크 구축
4) 그룹홈 운영
5. 아동학대 신고 1391
1) 업무 진행도
2) 신고접수
3) 현장조사 및 사정
4) 사례판정
5) 서비스 제공
6)
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가정의 실태
1) 교육적 측면
2) 경제적 측면
3) 문화적 측면
3. 다문화 가정의 문제 사례
1) 가정폭력
2) 고부 갈등
3) 문화적 갈등
4) 경제적 불안정
5) 사회에서의 소외
6) 열악한 근로조건
7) 자녀의 사회 적응의
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집단미술치료 선행연구의 개관 10
9. 20회기 집단미술치료 프로그램 11
1) 집단 미술치료 프로그램의 구안 11
2) 회기별 미술치료 적용기법의 이해 및 목적 11
(1)탐색: 자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장
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행동의 유형
1. 집단 따돌림의 현황
2. 폭력 행동의 원인
3. 상담 및 지원 서비스의 필요성
3. 사회복지 실천 방안
1. 예방 프로그램의 중요성
2. 학교와 지역사회의 역할
3. 청소년 참여 프로그램의 활성화
4. 결론
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아동학대)부산동부아동학대예방센터 방문일지
*차 례*
1. 설립날짜와 연혁 및 조직도, 운영체계
2. 아동학대예방센터에서 하는 일
3. 실행하고 있는 프로그램
4. 아동학대의 가정과 아이들
5. 사례
6. 기타 1. 설립날짜와 연혁 및 조직도, 운
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 학교사회사업
I. 학교사회사업의 개념
II. 학교사회사업의 필요성과 목적
1. 학교사회사업의 필요성
2. 학교사회사업의 목적
III. 학교사회사업가의 역할
1. 대변자
2. 행동수정전문가
3. 정신보
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가정이 증가하고 있고, 방임 및 학대 받는 아동과 청소년이 꾸준히 늘고 있어 이에 대한 대책마련이 시급한 실정입니다. 이에 따라 지역의 특성과 상황에 적용한 학교사회복지의 가능한 방법으로는 위 프로젝트사업과 드림스타트사업의 확대
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