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학교, 2008
- 정문자외, “가족치료의 이해”, 학지사, 2010
- 최문희, “보웬이론을 적용한 세대 간 삼각관계 사례 연구”, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보웬의 이론(자아분화 및 자아분화 수준) 설명
2. 자신의 출생순위로 인한 가족의 역할 및
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집단상담 프로그램이 자살 시도 경험 청소년의 자존감과 우울에 미치는 효과성에 관한 연구”, 경북외대, 2013
- 김정순, “결혼이주여성의 이혼의사결정에 영향을 미치는 요인”, 대구한의대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 양적 연구와 질적
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기억하여 내적타당성이 저하될 수 있다. [문제의 제기 및 연구의 목적]
[기존문헌의 검토]
[연구 문제 및 연구가설]
[연구에 사용되어진 변수 구분]
[사용되어진 조사 설계 방법과 사용이유]
[논문의 조사방법상에 대한 본인의 비판]
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학교부적응, 반사회적 행동, 공격행동, 대인기피, 비행, 자살 등과 같은 행동으로 이어질 수 있다.
-참고문헌
박진규(2015) 청소년 문화
정순례(2015) 청소년 상담
이춘재(2000) 학교에서의 집단 따돌림 1. 청소년과 친구
2. 집단 따돌림
-참고문
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방향 제21회 아동복지세미나, 1996.
최성숙, 육아시설의 운영실태 및 시설종사자 직무 만족요인에 관한연구 동신대학교 사회개발대학원. 석사학위논문, 1999. 1) 아동 대상 집단의 유형
2) 아동대상 집단상담의 실천과정
참고문헌
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논문의 시도가 좋았다고 생각한다. 이러한 데이터는 본 연구에 국한한 것이 아니라 또 다른 연구와 프로그램 개발을 시도할 때 자료로 활용될 수 있기 때문이다.
본 연구에서는 운동이 가져오는 신체적 변화에 대해서 집중하여 다루었지만 장
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부적응 청소년 지원방안>
-'묻지 마 범죄' 추적하니 '은둔형 외톨이', 시사저널, 2012년 9월 6일
- 일본 사회복지협회 논문자료
- KBS 2TV, 추적60분 2005년 4월 13일 방송분
-한국 청소년 상담복지개발원
황순길 외 9명,(2005), 은둔형 외톨이 등 사회
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논문, 고려대학교 대학원
◇ 김종석(1998), 창의성 계발과 사고력 신장, 교육연구 7월호
◇ 곽병선(1993), 논리·비판적 사고력의 본질과 신장방안, 사고력 교육의 이론과 실제, 서울특별시교육연구원
◇ 송미경(1989), 집단 논리적 사고력 검사(GALT)
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논문 숭실대학교 사회복지대학원, 2020. 서울
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=77788a19c10c7661ffe0bdc3ef48d419 Ⅰ.연구 문제
Ⅱ.학업중단과 관련된 이론들
Ⅲ.경험에 관한 원인 분석 및 상담적 개입
Ⅳ.현상관찰
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: 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 영유아기 사고의 발달(전조작기 유아의 사고)
I. 상징적 사고
II. 직관적 사고
III. 자아중심적 사고
IV. 물활론적 사고
* 참고문헌
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