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집단의 전개과정_집단상담, https://youtu.be/FhgmM3qSLWM
김동원, 김정희, & 김지연. (2004). 대인관계 향상을 위한 집단상담의 효과 개관. 상담학연구, 5(4), 1035-1049. 1.
서론
2.
본론
1) 집단발달과정과 평가
2) 느낀점 및 소감
3.
결론
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외(2000) 포트폴리오 평가의 이론과 실제. 학지사
아동관찰및행동연구 4주차 1강 40P~44P 1. 보육의 의미, 보육의 필요성, 보육교사의 개념, 역할, 인성및 자질, 결론
2. 포트폴리오 목적, 구성 설정, 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오
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단계적 과정이라고 설명하는 학자들도 있다.
인지발달이 자연적이고 자발적이어서 어른으로부터 직접적인 가르침 없이도 자신의 인지구조를 발달시킨다고 보았는데 이것은 훈련이나 연습의 효과를 무시할 순 없다.
9. 결론과 느낀점
영아기,
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발달단계
5. 사회체계에 대한 이해
6. Erikson의 정체성 위기이론
Ⅲ. Erikson과 Freud 이론의 비교와 평가
1. Erikson과 Freud이론의 비교
2. Erikson의 이론의 평가
Ⅳ. 사회복지 실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목적
3. 치
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대한 사회복지사와 자원봉사자의 소감 및 진행결과 발표시간
Ⅴ. 평가계획
목표
평가방법
평가도구
1. 참여 아동의 사회생활 적응능력을 향상시킨다.
1. 참여아동간의 협동생할 능력을 80% 증진시킨다
척도를 사용하여 기존의 집단, 개인주의
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