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집단에 대한 자신의 만족도를 평가하고 필요하다면 활동적으로 회기에 참여하는 수준을 변화시키며 단계를 밟아나가기.
▶집단상담자의 임무:
자기 노출과 감정의 정화
비효과적 행동 패턴 취급
바람직한 대안 행동 취급.
적절하고 생산
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하여 상담자는 집단원이 다른 집단원의 행동과 말에 대한 느낌을 표현할 수 있도록 하고 피드백을 제공하도록 함으로써 집단원 상호 간의 의견이 교환되도록 해야 한다. 이와 같이 집단상담에서 응집력을 높이기 위해서는 집단원들의 적극적
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집단 내에서 느끼는 소속감은 개인이 보다 안전하게 자신의 감정을 표현할 수 있도록 하며, 이는 궁극적으로 심리적 안정성을 높이는 데 기여합니다. 1. 집단상담의 장점
2. 집단상담의 단점
3. 집단상담 단계별 특징
4. 집단응집력을 높
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집단을 의미한다. 집단에서의 갈등이 건설적으로 다루어질 수 있는 조건이 일단 성립되면 그것들을 상대에게 표출하고 해결하는 과정에서 치료적인 힘을 크게 경험하게 된다 홍순영, 품성계발집단상담 집단구성 형태에 따른 집단응집력과
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매우 중요한 요소이다. 내담자의 집단이 이루는 ‘응집력’이란 ‘집단을 이루는 구성원이 하나가 되는 느낌 또는 공동체를 형성하고 소속감을 이루고 있다고 느끼는 정도’를 의미한다.8) 응집력은 일반적으로 집단상담의 초기 단계에 형성
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집단상담에서의 공격성과 자아개념 변화에 관한 연구”. 석사학위논문, 한국외국어대학교 대학원,1996.
박정희. “심리극 집단상담에 있어서 내담자의 통찰수준과 감정표현의 변화분석”. 석사학위논문 부산대학교 대학원,1996.
박진억 김혜
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상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부.
이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단국대학교
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집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사
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집단상담 프로그램의 효과. 순천대학교 대학원 석사학위논문.
노안녕(1983). 비행청소년에 있어서 공격성과 불안의 감소에 미치는 주장훈련의 효과. 서 울대학교 대학원석사학위논문.
양동철(1983). 여고생의 불안감소에 미치는 주장훈련의 효
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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상담센터 및 연계 기관에서 실습 경험을 쌓으며 실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니
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상담 접근성이 낮은 계층에게 정기적인 상담 서비스와 심리 교육을 제공함으로써, 보다 건강한 사회로 나아가는 데 기여하고자 합니다. 이를 위해 상담심리 분야의 이론적 연구는 물론, 집단상담, 위기개입, 트라우마 회복 등 실무적 역량을
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상담의 틀을 익히고, 자기이해의 중요성에 대해 고민해보는 계기를 갖기도 했습니다.
대외적으로는 심리상담 관련 자격 과정(예: 청소년상담사 3급 이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단상담 리더십 훈련 프로그램을 통
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집단상담 프로그램 등의 취업지원교육 프로그램 운영을 통해 항상 그들과 소통함으로써 취업에 대한 의구심과 불신을 해소하여 취업에 적극적인 생각과 태도를 가지도록 최선의 노력을 다할 것입니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격
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