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기성장 상담에서 모든 활동의 주체자는 집단 참여자들이지만, 지도자는 집
단활동의 제반 여건을 조성하고 적절한 진행을 보조해야 할 뿐만 아니라 경우
에 따라서는 특정한 개인의 개별상담을 수행하는 등의 역할을 하여야 한다. 따
라서 집
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집단에서 인정받으려고 하고 잘못된 영웅심에 빠져 폭력을 휘두르게 되는 경우가 많다. 이렇듯 폭력 가해자를 예방하기 위해서는 부모-자녀간 유대 관계가 강화되어 청소년기에 건강한 성격을 형성할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 지역 사회의
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상담과 심리치료의 원리와 실제, 서울:성원사
· 대학상담학회(1994), 상담의 이론과 실제, 서울 : 중앙적성출판사
· 이장호(1995), 상담심리학, 서울 : 박영사
· 이형득(1994), 상담이론, 서울 : 교육과학사
· 이형득외(1995), 상담의 이론적 접근,
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4. 연구절차
5. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 진로결정 자기효능감에 미치는 효과
2. 진로태도 성숙에 미치는 효과
3. 소감문을 통해 본 집단원들의 주요 변화 내용
4. 프로그램 만족도 평가 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 요약 및 결론
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집단상담프로그램이 학업중단청소년의 진로결정수준과 진로정체감에 미치는 효과, 숙명여자대학교
이수영(2017), 대학생 후기청소년의 진로상담 참여경험에 관한 질적연구, 공주교육대학교 1. 진로정보의 여러 가지 형태에 대해 요약하여
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