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집단의 개념
2. 청소년 집단상담
3.집단 상담자의 역할과 집단원의 역할행동
1) 집단 상담자의 역할
2) 집단원의 역할행동
4. 청소년 집단상담의 기술
1) 청소년 집단상담자의 인간적 자질
2) 청소년 집단상담자의 전문적 기술과 능력
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집단원들의 피드백 진지하게 고려, 행동 변화의 촉매로 활용, 새로운 행동 연습, 집단에서 배운 것 일상생활에 적용, 통찰을 얻게 되고 문제해결과 의사결정 능력 촉진.
▶생산단계의 집단원의 역할
-자신이 탐색하기 원하는 문제들을 제안하
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역할극은 여러 가지 좋은 이점을 갖고 있다. 학생들은 역할극을 통하여 그들의 생활을 순화할 수 있고 학생 스스로가 주체가 되어, 능동적으로 수업에 참여하게 되므로 학습의 효과를 높일 수 있다. 그리고 역할극에서 집단원은 공동 목적을
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련된 상황을 확인하고 명료화해야 하는데 지도자는 집단원이 자신의 느낌과 생각을 탐색하고 솔직히 표현하도록 격려하고 촉진하는 역할을 하여야 한다.
넷째, 모범자(model)의 역할이다. 직면은 보다 강하게 저항과 갈등을 다룬다. 직면에는 (
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역할이 주목받는 첫
(4) 자신이 성책인 매력이 있고. 현명한 사람으로 인정받는다고 생각하는 경우 등
이러한 2차적 만족은 집단원들의 1차적 과제의 수행을 방해한다. 즉, 자신의 관심과 활동을 상담적인 노력으로부터 집단 안에서의 부수적
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