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응집력이 높은 집단은 상호의존성, 동료압력, 영향의 수용정도가 높다. 응집력이 높은 집단은 낮은 집단보다 수행성과가 탁월하지만 응집력과 수행성과는 집단의 과업에 대한 몰입정도와 비례한다. 1. 집단의 특성
2. 집단역동성
3. 집단
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화된 행동을 지적받고 현실에 비추며 새로운 행동을 해보도록 끊임없이 격려 받으므로 행동패턴을 수정하게 된다.
⑥대인관계 및 사회화기술의 개발: 집단의 규칙에 의해 행동에 대한 피드백을 받음으로써 사회적 기술과 대인관계 기술을 학
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집단과 집단구성원 모두에게 긍정적인 영향을 미치지만
집단역동이 집단발전에 역기능적인 영향을 미치기도 함.
2)구성요소: 집단규범. 지위와 역할. 집단응집력. 집단문화. 피드백.
집단의사소통과 상호작용(정서적 유대. 하위집단. 집단
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지도자가 관심을 갖을 대상은 소외자 또는 고립자와 하위집단임
2) 집단 결속력과 응집력
- 집단이 개인에게 소속감을 주는 감정적인 연대가 생길 때 이 소속감을 집단 결속력이라고 함
- 집단성원으로 하여금 집단에 남아있게 작용한 모든
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집단이나 대안관계에는 관심이 없고 개인적인 문제에만 관심이 있다.
권위적이고 의사소통을 독점으로 하려고 한다.
공격자, 방해꾼, 인정추구자, 지배자 등 Ⅰ. 가족체계
1. 가족구조의 다양성
2. 가족체계의 역동성
Ⅱ. 집단체계
1.
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특성
3) 최적모형의 평가
제 4 절 조직모형과 회사모형
1. 집단의 응집성과 집단적 의사결정론
2. 조직모형
1) 조직모형과 회사모형의 등장배경
2) 의사결정의 두 가지 방법과 문제해결식 의사결정
(1) 일반적 특징
(2) 프로그램
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특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총 평
( ※ 실습생의 실천가로서의 장단점 및 대학에 대한 건의)
평가문항
개수
총 점
평균(총점 ÷ 평가문항개수)
(※ 기록한 후 테이프 부착,
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집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
2) 개시지 사회복지사의 사정
3)
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특성 속에서 문화의 차이로 쉽게 이해 될 수 있는 것이다. 따라서 오늘날 인도에서 카스트 간의 생활 양식의 차이는 위계적인 구조에서 기인하는 것이 아니라 문화적 차이로 그 성격이 전환되고 있다고 볼 수 있다.
Ⅴ. 결 론
카스트는 원래부
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전개 상황
1. 4월 혁명과 민주주의
2. 박정희 군부정권과 반독재투쟁
3. 광주민중항쟁에서 6월 민주항쟁으로
4. 민주주의의 진전
Ⅲ. 갈등의 근원 : 한국 사회의 구조적 특성
Ⅳ. 갈등의 촉발 : 한국 시민사회의 성장
Ⅴ. 결론
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집단 구성원들에게 참여동기를 부여하고 조직의 원활한 활동을 위해 중간책임자로서 무엇보다도 필요한 것은 솔선수범하는 자세라는 것을 깨달았습니다. 단점으로는 인상이 조금 우직한 편이라 처음 저를 만나는 사람들이 선뜻 다가서기 힘
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소통 방법과 그 결과를 구체적으로 기술해주시기 바랍니다.
5. [직업윤리] 재단 직원에게 청렴이 중요한 이유와 본인이 속한 집단 고유의 가치 및 행동 지침(원칙)을 지키기 위해 행동한 사례를 기술해주시기 바랍니다.
6. [경력/경험기술서]
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특성을 지니고 있다. 그러나 어떤 조직에서는 분임조가 지속적 개선 팀으로 발전된 경우도 있다. 분임조와 팀 간의 가장 큰 차이는 집단에게 부여된 권한의 크기이다. 즉, 업무추진과정에 있어서 지속적 개선험이 상당한 권한을 위임받는데
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: 전국에 거주하는 성인 여성 350명을 대상으로 하며, 온라인 커뮤니티 및 상담센터의 협조를 받아 설문을 실시한다. 연령대는 20~40대 여성으로 제한하며, 트라우마 경험 유무에 따라 하위 집단 분석도 함께 수행할 예정이다.
측정도구
- 트라우
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하위 집단 분석을 병행할 예정입니다.
3) 기대효과
본 연구는 유아교사의 감정노동과 소진 문제를 심층적으로 이해하고, 교사 효능감이라는 긍정적 심리 자원의 역할을 실증적으로 밝힘으로써 유아교육 현장의 교사 지원 정책 수립에 기여할
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