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배경과 교육 과정
1) 한국 교육의 파노라마
2) 교육제도의 주요 변천과정
3) 교육과정
4. 우리나라 교육환경의 변화
5. 한국 교육의 현재, 그리고 문제점.
6. 한국 사회발전과 거시적인 교육의 개선 방향
1) 사회 환경적 환경 개선
2) 정보기술을 적
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협동조합.
2. 교육부(1998). 유치원 교육과정해설. 대한교과서주식회사.
3. 이화여자대학교 1종 도서 연구 개발 위원회(2001). 총론(유치원 교육활동 지도 자료 1).
4. 대전광역시교육청(1997). 초등학교 인성 교육 지도 자료.
5. 오숙희(2002). 소집단
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모형, 김종문 외(편저), 구성주의 교육학, pp.211-242. 서울: 교육과학사.
강인애 (1998b). 정보화교육을 위한 이론적 재검토. 교육공학연구 14(1), 23-45.
강인애 (1998c). High tech, high touch, 역설적 결합의 교육적 가능성: 경희 대학교 교육대학원 사례를
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Humanistic Education, 장상호 역(1983), 인간주의 교육, 서울:박영사. Ⅰ. 열린교육의 배경
Ⅱ. 열린교육의 의의와 그 발전 방향
Ⅲ. 열린교육에서의 수업모형 탐색
Ⅳ. 한국 열린교육의 효과성 평가
Ⅴ. 사회과 열린 수업의 방향
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집단과 학교가 연계된다면 수업에서의 웹 활용은 매우 효과적으로 이루어질 수 있을 것이다. 둘째, 교육 행정 담당자, 교육 관련 기관, 교육 관련 업체의 유기적인 협조가 이루어져야 한다.
6. 맺는 말
우리의 학교들이 웹을 활용한 교수-학습
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특징
32. 저자에 대한 질문 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
33. 작문 상황 활용 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
34. 소리내어 읽기 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
35. 협동적 의견 교환
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학생 실태 조사
4. 실태 분석 및 대책
Ⅳ. 본시 교수․학습 계획
1. 단원명
2. 본시 교수․학습의 형태
3. 본시 교수․학습 과정안
4. 탐구학습지
5. 형성평가지
6. 가정학습지
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모형으로서 '탐구'와 '공동체'라는 양면성에 그 기반을 두고 있다. 탐구는 애매하고 불확실한 것에서 분명하고 확실한 것으로 이끌어 가는 과정으로, 자기 수정적·탐색적·실험적인 활동이다. 공동체는 협동심, 믿음, 안정성 및 공동 목표감을
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탐구 학습
- 자연과에서 수업 많이함
- 듀이의 반성적 사고 중시, 마시알라스의 모형으로 개방된 심리적 풍토에서 교수-학습에 가설을 많이 사용하고 이들 가설과 연관된 신축성 있는 자료를 활용하여 검증 평가해 나가는 과정
- 마시알라스
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배경으로서의 구성주의적 학습이론이 첨가될 때이다.
결국 '커뮤니케이션 시대'라는 시대의 특성(인간과 매체간의, 인간과 인간간의 협동, 상호작용, 대화의 시대)과 '웹기반교육의 특성'(하이퍼미디어, 상호작용, 협동, 정보자원, 온라인 네
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