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개념
3.리더십의 유형
4.청소년리더십 계발의 중요성
5.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 소개
6.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 목표
7.한국형에니어그램 청소년 리더십 지도자과정 내용
8.결론
9.참고 자료
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프로그램개입 전후 청소년 대상 설문지를 통한 파악
2) 평가방법
1. 매회평가
1) 청소년
- 매 프로그램 진행 후 소감문 작성(느낌 나누기/만족도조사)
- 참여도(출석/참여태도)
2) 실무자평가
- 프로그램 진행능력
- 대상자에 대한 이해
- 클
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프로그램을 개발하여 피해학생 및 가해 학생에게 적절한 처우가 이루어지도록 하여야 한다.
(3) 기성세대의 인식전환이 필요하다. 청소년들 간의 집단따돌림은 타인을 배려하지 않는 자기중심적인 사회풍조와 인간 상호간의 연대감 약화 등
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프로그램에 참여하는 청소년들의 스티그마를 최소화하기 위한 방안의 마련이 시급하다. 프로그램의 참여 대상자가 청소년인 경우 개별적인 프로그램 보다는 집단의 역동을 이용한 프로그램이 더 효율적이다. 상기 실시한 프로그램의 경우
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청소년들과
인기가 있는 청소년들이 함께 집단적인 활동을 하는 것이다. 이러한 활
동적 프로그램은 동년배에게 거부당한 청소년에게 긍정적인 자아개념
을 갖게 하고, 타인의 인정을 받게 한다. 세 번째로 몇몇 프로그램에서
는 문제해결과
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청소년 미혼모들을 조사한 결과를 보면 87.6퍼센트가 학업을 지속하고 싶다고 응답했다.
따라서 본 집단상담 프로그램을 통하여 미혼모청소년들의 학업동기를 향상시키고 보다 현실적인 학업설계를 도와 학업으로 돌아갈 수 있도록 하며, 자
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청소년 문화센터를 설치하여 취미활동이나 집단활동을 위한 교육프로그램을 마련해야 한다.
4) 상담서비스 기능강화
저소득 모부자가정들이 여러 가지 장애요인을 극복하고 자립하기 위해서는 개인적인 요인들의 개선도 필요하지만 사회제
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청소년 이해
1. 요즘 청소년 이해
1) 약한 자아 통제력
2) 스트레스의 만성화
3) 자아 존중감 형성의 문제
4) 대인관계를 형성하는 데 미숙
5) 기타
2. 또래문화의 이해
Ⅴ. 청소년 흡연의 배경 및 원인
Ⅵ. 청소년 금연 프로그램
Ⅶ. 금
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집단프로그램의 종결로 많이 아쉬워하는 분위기였으며 구성원들의 서로에 대한 긍정적 피드백으로 자기표현에 대한 자신감을 가져 집단 분위기는 활달하며 적극적이었다.
① 신혜영 : 동생들의 긍정적인 피드백으로 가슴이 많이 따뜻해졌
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약물을 현재 사용하고 있는 청소년들을 한 자리에 모아 집단으로 만나 상담하는 것
☆ 집단 상담
○ 집단 상담의 이점
- 비용이 적게 든다, 짧은 시간에 많은 학생들에게 도움을 줄 수 있다.
- 동료들과 친근감을 더해 가고 개방되고 정직하고
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