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집단간의 결속력이 강화될 수 있도록 적절하게 개입하며, 청소년들을 효과적으로 유도하는 방안을 강구해야할 것이다. 조장을 선출하는 데 있어서도 가장 적극성을 띄는 성원을 선출, 그로인해 프로그램이 효과적으로 운영될 수 있도록 하는
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프로그램 중심
개인적 참여 가능성
△
△
○
○
개인의 활동 선택 가능성
×
△
△
○
학교와의 연계성
○
△
×
○
지역사회 중심활동
△
×
○
○
활동의 지속성
△
×
×
○
활동의 집단성
○
○
○
△
활동의 동기부여성
△
×
×
○
2. 청소년수련
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프로그램을 활성화시켜서 청소년들의 친구관계, 가족관계 증진에 도움을 주고, 학업에 따르는 스트레스 관리에도 도움을 줄 수 있도록 해야 할 것이다.
※참고문헌
구본용(1998) 청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안: 따돌리는 아이들, 따돌
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수 있어서, 또래집단·학교·사회에 적응하도록 하여 돕는다. 그리고 궁극적으로는 심리적 안정감과 자아존중감 회복, 대인관계의 개선 등의 통해 정상적인 교육을 받도록 하여 청소년 복지를 증진시키는 데 그 효과가 있다. 또한 이 프로그램
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청소년 비행
3. 현대 사회의 청소년 문제
1) 현대사회 청소년 문제를 보는 시각
2) 현대 청소년 문제의 원인
3) 청소년 문제 해결방안으로서의 청소년 상담
4. 문제 해결 프로그램
(1) 관계형성의 원리와 방법
(2) 변화전략 세우기
(3) 변화
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청소년)하여 사후관리(Follow-up)를 고려한 연계프로그램을 시행한다.
○ 프로그램의 효과를 높이기 위하여 학교단위, 징계청소년(소집단)으로 나눠 체계적이고 단계적인 접근방법을 선택하여 청소년에게 도움을 줄 수 있도록 진행한다.
3) 프로
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프로그램 진행 중, 끝난 후 학생들의 가정에 연락하여 부모님이나 주위 사람들로부터 대인관계가 향상 되었는지를 마지막으로 확인해보고 프로그램을 평가한다. 1. 프로그램명 : 청소년 대인관계 증진 프로그램 ' 아름다운 만남을 만들어
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프로그램의 영향으로 아동학대율이 낮아지고 있는지를 본다. 사회문제를 나타내는 지표인 영아사망률, 실업률, 청소년 비행률, 이혼율 등을 활용해 특정 프로그램이 지역사회의 사회문제해결에 어느 정도 공헌하고 있는지를 영향기준으로
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청소년의 건전 육성을 위한 사회기풍을 조성토록 하여야 하며 청소년들을 사회일원으로 참여케 하는 대책적 배려가 있어야겠다. Ⅰ. 서론 - 고찰 배경 및 문제 제기
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 집단성에 대한 개념 및 발달 이론
3.
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프로그램의 효과성검증 및 적용가능성에 대한 보고가 제시되고 있는 만큼, 다양한 기관이나 장소에서 이 프로그램의 효과성을 검증할 수 있는 장단기적 연구가 필요하리라 본다. 특히 분노조절 프로그램을 통해 청소년들의 인지기능에는 향
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