|
집단프로그램을 실시하여 연구한 논문들을 정서 행동변화와 정서변화와 구분하여 살펴보면 그 효과성은 다음과 같다.
첫째. 정서 행동변화에 있어서는, 학교부적응 청소년을 위한 집단상담 프로그램 효과에서 집단상담 프로그램에 참여한
|
|
|
청소년 안전체험교실 성교육 진행
② 해운대종합사회복지관
- CI사업 \'아이들이 행복한 세상\' 사회성향상오픈한마당
아동 대상 성교육, 예절교육, 시장놀이, 과학체험 등 사회성 향상 집단프로그램
3. 참고문헌
- 신기숙 / 2004 / 성폭력 예방교
|
|
|
청소년의 진로발달과 의사결정을 위한 집단상담프로그램. 서 강대학교 학생생활상담연구소.
심혜숙(1999). 성격유형과 진로탐색. 서울: 한국심리검사연구소.
안 매(2002). 진로의사결정프로그램을 활용한 집단상담이 고등학생의 진로결정에 미
|
|
|
청소년학 용어집, 2004:15). 이정자는 가출을 ‘일반적으로 결혼이나 혈연적 관계로 맺어져 다른 어떤 집단보다도 즐거움과 괴로움을 같이 하고 서로 의지하며 살아갈 수 있는 가족이라는 집단에서 이탈하여 독자적인 길을 걷는 상태’로 정의
|
|
|
집단프로그램(서로의 가정 안에서의 힘듦 나누기)을 실시하여 일탈 청소년 가족 간의 이해와 친밀감 향상을 도모한다.
***사회복지사
- 일탈청소년 자녀를 가진 부모님들의 모임을 통하여 문제점 발견하기.
- 일탈 청소년 가족간의 지지망 형
|
|
|
집단프로그램에 관한 연구, 김혜련, 1998
알코올중독자의 회복과정 원조를 위한 지역사회 재활 프로그램에 관한 연구, 윤명숙, 1999
안명자 2005 「알코올 중독 치료 및 재활 서비스 개선 방안」
2. 참고기관 사이트 주소
알코올중독 정보센터 http:
|
|
|
청소년들의
편견 해소
-지속적인 상담활동을 통한 프로그램의 긍정적 효과에 대한 일회성 방지
-상담의 효과를 통한 부정적 편견 해소 기대
-프로그램이 마친 3개월 동안의 상담활동보고서
-만족도조사
-프로그램이 마친 3개월 후 상담활동보
|
|
|
청소년상담 활성화방안 연구, 건전육성방안 토의
성격유형과 스트레스
일반인 20명
MBTI, 스트레스 경험 나누기, 스트레스 다루기, 성격유형과 스트레스의 관계
상담자원봉사자 교육
일반인 20명
상담이론과 실제, 집단프로그램, 멘토링 훈련
|
|
|
프로그램의 효과성에 관한 연구.” 석사학위 논문. 중앙대학교 대학원.
천성문 공(편저). 「(중고등학생을 위한)집단상담프로그램」. 학지사
정정희. 2000. “진로탐색 학교사회사업 프로그램의 효과성에 관한 연구
-청소년의 진로의사결정 성
|
|
|
프로그램의 효과성이 더욱 커질 수 있을 것이다. 약물남용 클라이언트뿐만 아니라 가정폭력, 청소년비행 등 사회복지 실천현장에서 흔히 접하는 다양한 문제 상황에서 환경의 변화를 이끌어 내는 것은 사회복지사의 핵심 과제이다.
참고문
|
|
메뉴펼치기
