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예배 자세의 1번부터 12번까지의 모든 자세는 각각 10~20초씩 완성 자세를 유지하는 것이 원칙이다. 여러 번 반복할 때는 두 번, 네 번 등 짝수 단위로 반복하는 것이 원칙이다. 1. 요가란
2. 어린이 요가
3. 요가의 호흡
4. 자세 배우기
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할 수 있다. 독립된 생활영위를 위한 개인 잠재능력의 최대 개발이라는 목적을 달성하기 위해 몇 가지의 구체적 지도목표를 생각해 볼 수 있다.
첫째, 신변처리 및 자립생활기능의 습득이다.
둘째, 집단생활에 참여하는 기능을 습득시키는 일
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수교육과 대학원)
운동 교육 프로그램이 정신지체아동의 운동감각언어사회성 발달에 미치는 효과\\
(추연구, 1990, 대구대 교육대학원)
장애아동의 소근육 운동과 미술지도
(조윤경, 1991, 서울장애인 종합복지관)
놀이 및 교육활동
(김숙령, 김
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개념
1. 동화와 조절
2. 도식 또는 구조
Ⅳ. 인지발달이론(피아제이론)의 의의
Ⅴ. 인지발달이론(피아제이론)의 인지발달단계
1. 감각-운동 단계(sensory motor stage, 출생 ~ 2세)
2. 전조작 단계(2세 ~ 6세)
1) 전개념사고(2세에서 4세까지)
2)
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5) 구체적 조작 사고단계와 형식적 조작 사고단계 차이점
6) piaget이론의 한계와 성인기 이후의 인지 발달
5. 사회복지실천에 대한 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
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