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집에가자"
"집에갈래∼저리가"
O
①병실을 두리번 거리면서 안절부절못한다.
②엄마가 잠시도 환아의 곁을 떠나지 못하고 있다.
③간호사만 들어가면 울고 엄마 뒤로 숨는다.
A
낯선 환경과 관련된 두려움
P
목표 : 환아는 정서적 안정감을 가
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갈래에 대한 논의를 해봐야 할 것이다.
참고 문헌
김흥규,「한국문학의 이해」, 민음사, 2004
장덕순,「한국문학사의 쟁점」, 집문당, 1992
조동일,「한국문학의 갈래이론」
집문당, 1992 조동일,「한국문학통사(1권)」, 지식산업사, 1982 1. 서
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교사가 되어서도 좋은 교사가 되기 위해 끊임없이 배우며 나 스스로를 갈고 닦아야겠다. ※ ‘선생님, 나 집에 갈래요’를 읽고...
1. 감상
2. 교사에게 필요한 자질
3. 내가 그러한 자질을 갖추려면 어떤 노력을 해야 하는가? (계획)
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* 참고문헌 *
<한국문학의 갈래이론> - 집문당. 조동일 저
<한국문학사의 이해> - 민음사. 김흥규 저
<한국문학통사 > - 지식산업사. 조동일 저. -서론
-본론
양분법
3분법
4분법
5분법
-맺는 말
-참고 문헌
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갈래 이론』, 집문당, 1992
김흥규, 『한국 문학의 이해』, 민음사, 1998
박춘우 외, 『한국 문학의 이해』, 대구대학교 출판부, 2001
전영선, 『북한의 문학예술 운영체계와 문예이론』, 역락, 2002 1. 서언
2. 장르의 성격
(1) 유사성의 원리
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집에 갈래 집에!!”
“얘(딸)야, 저 건너방 가서 내 책좀 가져오거라.”
“여기 내방인데? 너네 누구야? 나가”
“뭐야 내몸에 무슨짓을 하려고 그래?
내 다리도 너네가 분질렀지??”
“OO아 나 여긴 왜 데려왔냐.
내가 너한테 뭘 그리 잘못했냐.
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집된 자료들을 바탕으로 분석을 하였다면 보다 객관적이고 일반화된 결과를 얻을 수 있었을 것이다. 그리고 신문 광고나 라디오 광고, 나아가 인터넷 광고 및 옥외 광고 등에서 사용된 광고언어가 제외되었다는 점이 본 연구가 갖는 큰 한계
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