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교육적인 환경 속에 무방비상태로 노출되어 있기 일 수다.
여과되지 않은 외래문화 등 가치관의 혼란 속에 우리의 바른 생활습관을 기르는데 어려움이 있으며, 학교교육의 한계를 느끼지 않을 수 없다. 정부차원의 강력한 규제와 매스컴관심
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문화적 변화상
3) 창작 과정에 대한 사항
4) 작가의 역할
5) 문화 양식의 변화
6) 국내 문화 양식에 관한 사항
7) 공익성으로서의 시각예술
8) 세계의 시각예술
4. 기본구성 요소 Ⅳ: 미술 비평
1) 기본 개관
2) 기본 디자인의 연구
3) 기본 디
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차지하는 것이 가이세끼(회석)요리이다. 회석요리는 요리의 극치라고까지 말하며, 그 계절에 나는 재료의 맛을 그대로 살리는 것이 특징이다.
차의 종류
교쿠로차 : 녹차중에서 최고급품으로, 차의 새순이 두잎 정도 나왔을때 20여일 정도 덮
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차 건강가정사 보수교육과정 연구 발표자료
- 보육교사 승급과정 “보육과 지역사회네트워크” 브레인 스토밍 발표자료
- 인터넷 포털 사이트 ‘Daum 커뮤니티’
- ‘세계일보’ 2006년 6월 9일자.
《목 차》
Ⅰ. 서론
1. 지역사회네트워크 등장
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교육)과 정의로운 공동체
Ⅶ. 도덕교육(도덕과교육)의 모형
1. 문제 사태의 제시
2. 문제 사태의 인식
3. 문제사태의 직면
4. 도덕적 판단
5. 도덕적 실천 의지
6. 도덕적 행동
Ⅷ. 향후 도덕교육(도덕과교육)의 내실화 방향
1. 다도회(반)
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2. 1) 머피의 법칙이란?
2. 1) ① 머피의 법칙의 정의
2. 1) ② 머피의 법칙의 유래
2. 2) 심리학적으로 분석해 본 머피의 법칙
2. 3) 과학적으로 분석해 본 머피의 법칙
2. 4) 수학적으로 분석해 본 머피의 법칙
3. 결론
※ 참고문헌
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다도의 역사
3.차의 종류
4.다회
5.다회의 과정
< 이케바나 >
1.이케바나
2.이케바나의 역사
3.이케바나의 양식
4.이케바나의 유형
< 마쓰리 >
1.마쓰리
2.마쓰리의 진행
3.일본의 3대 마쓰리
<우끼요에>
<노(能)와 교겐(狂言)>
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다도가 성행하면서 종류가 비약적으로 증가하였다.
재료에는 팥, 흰 강낭콩, 설탕, 물 등으로 만든 팥소가 쓰인다. 호두, 땅콩, 깨와 같은 기름 성분을 포함한 재료를 사용한다. 각 계절에 어울리는 이름이 붙으며, 형태나 색에도 계절의 변화
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교육: 사회변동은 가치관의 갈등, 사회적 해체 및 문화지체 등으로 안정된 사회생 활을 방해할 수도 있다. 학교는 기본적인 사회화의 역할이 흔들리지 않을 만큼 전통 적인 문화유산의 전달을 꾀하며, 한편으로는 문화적 지체성이 나타나지
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문화의 배경
4. 일본 음식문화의 특징
5. 일본의 음식예절
6. 일본의 특징
7. 일본의 정찬요리
8. 일본요리의 스시나 콩 요리가 많은이유
9. 관동지역 음식특징
10. 관서지방 음식특징
11. 관동지방과 관서지방의 음식문화 차이
12. 시루
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