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찰흙판, 비닐봉지, 예시작품
목 표
- 집단 내에서 여러 참여자들과 함께 작업함으로써 상호작용의 기회를 제공하고, 작품을 소개하는 과정을 통해 표현능력을 향상시킨다.
내 용
시 간
도입
1. 인사나누기
- 인사를 나누고 지난 회기에 한 내용
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찰흙판, 신문지, 배경 음악
◎ 활동이 시작됐을 때 배경 음악을 재생해서 차분한 분위기의 만들기 활동을 돕는다.
적용
및
발전
작품 감상하기
T, 만들기가 끝난 모둠은 만든 것들을 찰흙판 위에 놓습니다.
Sn, (모둠별로 만든 것들을 찰흙판 위
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찰흙판에 쳐서 원통형의 모양을 만들고, 굴리거나 눌러 펴기도 하면서 반죽하다가 너무 길어지면 잘라서 또 반죽하는 것이다. 물러진 찰흙의 반죽은 양손으로 쥐어질 정도나 그 이하의 크기로 나누어 주무 듯이 반죽한다. 어느 경우이든 찰흙
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평가 계획
(1)평가 내용 및 기능
평가영역
평가내용
평가기준
도달목표
평가시기
평가방법
인지적 영역
재료와 용구의 사용 방법을 이해한다.
재료와 용구의 사용 방법에 대해 잘 이해한다.
상
수업중
관찰법
재료와 용구의 사용 방법에 대해
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교사가 찰흙판 가장자리를 나무조각도로 다듬어 준다.
7. 활동 3을 반복한다.
8. 발바닥을 찰흙 위에 찍어본다.
9. 활동 6을 반복한다.
10. 완성된 작품에 빨대를 이용하여 구멍 2개 뚫어본다.
11. 구멍에 끈을 연결한다. (매듭은 도와주도록 한다)
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