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참교육 학부모회의 창립과정이 풀뿌리 민주주의를 실현해 가는 시민단체의 전형을 이루고 있다는 점이다
Ⅲ. 참교육 학부모회의 역사
Ⅳ. 참교육 학부모회의 지향
1. 민주적인 공동체는 함께 한다는 것을 의미한다
2. 민주적인 공동체는
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참교육을 위한 전국 학부모회 광주지부(1999), 학부모의 올바른 교육 참여를 위한 토론회 자료집
한민석, 신교육학일반, 영실출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참교육 학부모회의 역사
Ⅲ. 참교육 학부모회의 지향점
Ⅳ. 참교육 학부모회의 활동
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참교육을 위한 전국 학부모회 대구지부(1999), 대구지부 홍보지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부모회의 정의
Ⅲ. 학부모회의 구성
1. 전체 회원의 참여가 필요한 총회(가정 통신문 방식으로 의결 가능)
2. 대의원회
3. 학년 학부모회
4. 학급 학부모회
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참교육을 위한 전국 학부모회, 회원교육 자료집, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학부모단체의 역사
Ⅲ. 학부모단체의 변천과정
1. 후원회(1945~1952)
2. 사친회(1953~1962)
3. 기성회(1963~1969)
4. 학교 육성회(1970~현재)
Ⅳ. 학부모회의 정의
Ⅴ.
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지향의 상실을 의미하지는 않는다. 대중들이 지향하는, 미래사회의 바람직한 가치는 분명히 존재한다. 우리는 그 지향 가치로부터 참교육의 내용과 지향을 내올 수 있고, 내와야 한다고 생각한다.
내가 생각하기에 현재 교육위기는 여러 측
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