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발달하여 여러 명의 유아가 연합해서 놀거나 협동해서 놀이하기도 합니다.
가정생활과 유치원에서 자신의 몫으로 역할을 맡거나(꽃에 물주기, 물고기 먹이주기 등) 성인의 일을 돕는 것을 좋아하며 4세경에는 자신의 성을 인식하고 동성 유
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영숙, 이젠에듀원격평생교육원.
여러분은 우리 아이의 [언어발달 교육] 어떻게 하고 있나요? youtube오은영 TV, https://www.youtube.com/watch?v=lrtwpCD8o-w Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어교육의 중요성
2. 영유아기 언어발달에 관한 동영상 감
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원격평생교육원.
영유아의 발달수준과 발달능력에 관한 사회적 관념연구, Cho Jung-Shin, 프랑스문화예술연구, 2011.
피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석, 김은아, 서울교육대학교, 2005.
피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석, 김덕영, 울산대학교
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영·유아의 발달적 특성을 고려하여 보다 질 높은 보육을 해야 한다는 생각을 해 보았다.
‘보육학개론’에서 보육교사의 역할 조윤정, 보육학개론, 이젠에듀원격평생교육원, p.52.
은 영·유아를 지속적으로 보호하고 양육을 하며 바람직한
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영애(2018). 영유아 교수 방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
한동옥, 최윤정(2020). 민감한 반응이 아이를 키운다: 영유아- 교사의 질적 상호작용 실제. 도서출판공동체. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 영유아기 상호작용의 목적과 중요성
2)
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