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프로그램과 연계한 독서 감상 표현으로 학습자의 창의력이 점점 신장되어 지고 있음을 볼 수 있었다.
2. 제언
가. 도서실의 정보자료실화를 위해서는 무엇보다도 먼저 네트워크 시스템이 구축되어져야 하지만 예산상의 문제로 그 범위를 넓혀
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훈련의 용기와 자기존중감, 책임감, 협동심을 발달시키는 방법에 대해 구체적인 사례와 함께 기술해 보았다. 현대사회가 다양해지고 복잡해짐에 따라서 부모의 역할을 수행하는데 많은 어려움을 겪고 있다. 이러한 현대인 중에서 맞벌이 직
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프로그램에서는 아동의 무한한 상상력과 창의력 그리고 내적 감정을 최대한 자극하고 유도하기 위해서는 다양한 자극보다 단순한 자극이 주어져야 한다고 본다.
② 교실 밖 환경
교실 밖 환경은 자연스럽게 거닐 수 있는 자연적인 공간이 필
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기법은 최근에 개발되었고, 현대의 실존치료자 커크 슈나이더(Kirk Schneider)에 의해 기술되었다(1998, 2007). 이 치료가운데 내담자는 간단한 훈련을 소개 받는데, 점차적 인 긴장 완화나 눈을 감은 채로 호흡을 인식하는 훈련이다. 내담자는 그 후
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창의력, 문제 해결 능력, 협업 능력 등을 함양하는 효과적인 교육 방법이다. 그러나 프로젝트를 수행하기 위해서는 많은 시간과 준비가 필요하며, 학습자의 흥미와 관심이 떨어질 수 있다는 점을 고려해야 한다.
6, 프로젝트 프로그램 진행 시
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창의력을 키울 수 있다.
창의력이라고 함은 새로운 생각이나 새로운 것을 만들어내는 것이다. 또한 기존의 것을 새롭게 조합해서 재창조 하는 것도 창의력이라 볼 수 있다. 이는 춤을 교육프로그램으로 진행하면서 이와 같은 능력을 확인 해
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창의성이란 곧 인내심과 지구력 같은 성격요인이 동원되는 셈이다.따라서 창의적인 아이를 키우려면 참을성 있는 교사, 부모가 되어야 한다. 1. 개념도(Conceptual Map)
2. 브레인 라이팅(Brain writing)
3. 자유 연상법
<창의력 신장 방법>
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⑤가족구조
5) 대표적인 치료기법
(1) 인지행동주의적 가족치료
①인지재구조화, 인지적 재구성
②시연, 모델링, 이완훈련, 자기주장훈련, 약물치료, 체계적 둔감화 훈련 등 혼합사용
(2) 구조적 가족치료
①경계 만들기 ②합류하기 ③실연 ④
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프로그램이 초등학생의 창의성 및 정서지능에 미치는 영향, 한국창의력교육학회, 2011
김혜숙, 유아의 창의성 발달을 위한 전통놀이의 교육적 가치, 한국아동교육학회, 2007
김순자, 전통놀이 교육에 대한 유아교사의 인식에 관한 연구, 한국방
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등이 있다.
(3) 직무순환 훈련
종업원들로 하여금 여러 가지 직무에 넓게 경험하도록 하여 전문가보다는 제너럴리스트로 기르기 위한 목적에서 행한다. 새로운 아이디어를 개발하도록 촉진하는 효과도 있다.
2. 인적자원개발 교육훈련 기법
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