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창의적 사고를 저해하는 요소가 된다.
Ⅸ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
초기의 창의적 사고 과정 모형으로 듀이의 문제해결모형을 들 수 있다. 그는 문제해결의 과정을 다섯 단계의 논리적 과정으로 설명한다. 문제나 어려움의 감지,
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사고력 교육 지도, 교육주보사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사고의 정의
Ⅲ. 사고의 종류
Ⅳ. 사고의 기능
1. 지식 : 사고하고자 하는 영역에 대한 기본적 지식(역사 인식론적 관점)
2. 성향 : 사고하고자 하는 방향을 결정하는 심리적 요인(습관, 태
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사고력은 이와 같은 지식, 창의적이고 비판적인 사고기능과 성향이 역동적으로 작용하여 문제를 해결하는 과정을 통하여 길러질 수 있다고 말 할 수 있다.
Ⅶ. 수학적 사고력 관련 제언
어느 시대 어느 사회보다 수학의 중요성이 증대되는 21
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창의성 교수 학습
1) 탐구 훈련 교수 학습
2) 발견교수 학습
3) 비유적 교수학습
4) 집단 탐구 교수학습
5. 창의성의 구성요소
1) 창의적 사고관련 지식과 경험
2) 창의적 사고관련 기능
3) 창의적 사고관련 성향
6. 창의
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요소, 한국어문교육 제13집, 2004.
서영진전은주, 고등학생의 공식적 말하기에 대한 불안 연구, 청람어문교육, 제42집, 청람어문교육학회, 2010.
이창덕 외, 화법교육론, 역락, 2010.
임지연 외, 역기능적 신념 및 부정적인 자동적 사고와 사회적
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사고
1) 논술의 기본 성격
(1) 논리적 사고로서의 논술
(2) 비판적 사고로서의 논술
2) 논술의 정의
?3) 논증과 논술
4) 논술의 기본 요소: 논점, 논지, 논거
(1) 논점
(2) 논지
(3) 논거
5) 비판적 사고란 무엇인가
6) 왜 비판적 사고가 필요한가
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기능이 바로 사고력이다.
따라서 독서는 문장을 읽고 쓰는 기초기능을 넘어서서 언어와 사고 사이에 가로놓여 있는 복잡한 문제들을 창의적으로 해결하는 과정이며, 이를 통해 주체적인 의식과 분석능력, 그리고 객관적인 시각이 길러지게
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창의적 교육활동 시간운영 계획
1) 1학년
2) 2학년
3. 교과 중점 특색 사업
Ⅳ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 학습집단
1. 학급 내 수준별 이질 집단 편성
2. 학급 내 협력학습을 위한 이질 집단 편성
Ⅴ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)
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중요성
1. 인간 활동으로서의 수학
2. 수학 교수법
제3절 수학화 교수학습의 원리
1. 안내된 재발명
2. 반성적 사고
3. 현실과 결부된 수학
제4절 수학화 교수학습의 예 : 기하지도
1. 올바른 기하지도
2.기하를 재발명하는 데 있어서 중심적
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창의성과 논리적 사고력 및 지능과의 상관관계, 건국대 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 기능
1. 기능
1) 민감성
2) 유창성
3) 융통성
4) 독창성
5) 정교성
2. 성향
1) 자발성
2) 독자성
3) 호기심
4) 집착성
5)
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